胶州市常州路小学教育集团与第二实验小学教育集团开展联合教研活动

为破解小学与初中英语教育衔接断层难题，助力学生平稳过渡、持续发展，胶州市常州路小学教育集团与第二实验小学教育集团携手走进胶州市阜安中学，共同开展“小初衔接搭桥梁 教育接力促成长”贯通教学联合教研活动，以沉浸式课堂观摩与深度研讨的形式，为小初英语贯通教学衔接注入新思路。

沉浸式课堂

从“知识输入”到“能力输出”的高效转化

胶州市阜安中学徐玲如老师带来了2024年新人教版七年级上册第一单元SectionB1a-1d的阅读展示课。课堂以“结交新朋友”为核心主题，精准契合七年级新生刚步入初中、渴望建立新社交关系的心理需求。徐老师通过模拟真实的社交帖文场景，将抽象的英语知识融入生活化语境，让学生直观感受英语的实用价值，迅速点燃学习热情。

整堂课遵循“输入—探究—输出”的递进式教学逻辑，从基础句式讲解到段落表达练习，层层深入、环环相扣。尤为亮眼的是，徐老师打破教材原有编排顺序，将项目性学习内容灵活融入阅读课堂，在课程尾声设计了“个人简介创作”环节。学生们结合本节课所学的句型结构与自身信息，自主完成个性化简介制作，真正实现了从知识吸收到语言应用的高效转化，展现出扎实的学习成效。

深度研讨

精准对接小初教学关键节点

课后，来自两所小学教育集团的老师与阜安中学的英语教师围坐一堂，展开热烈研讨。第二实验小学魏延丰副校长与常州路小学肖磊老师牵头分享学习心得，聚焦“贯通教学痛点与解决方案”这一核心议题，引导老师们各抒己见。

阜安中学七年级级部主任王骏驰老师和七年级英语备课组长王正晖老师结合教学实践，提出了极具针对性的建议：六年级教学应提前渗透初中英语学习要求，重点强化学生的听力理解、语音规范和阅读理解能力；同时注重培养认真规范书写、随堂记录笔记等良好学习习惯，为学生适应初中快节奏、高强度的学习模式奠定基础。小学教师们则围绕“如何在高年级教学中衔接初中教学方法”展开提问，双方就教学内容梯度设计、课堂互动模式转型等问题深入交流，进一步明晰了小初衔接在教学内容、方法、习惯培养等方面的对接要点。

合作育人

构建一体化教育生态新路径

此次贯通教学教研活动，不仅搭建了小学与初中教师沟通交流的桥梁，更形成了小初衔接贯通教学的有效策略共识。老师们深刻认识到，贯通教学并非简单的知识衔接，而是教育理念、教学方法与学习习惯的全方位无缝对接，需要小学与初中教师协同发力，共同构建一体化教育生态体系。

“小初衔接搭桥梁 教育接力促成长”不仅是一句口号，更是我们每一位教育工作者的责任与使命。未来，两大教育集团将继续深化合作，以常态化教研为抓手，持续探索小初衔接的有效路径，为孩子们的成长保驾护航，助力他们在教育接力中稳步前行。（通讯员：王璇 闫新怡）