山东
当秋意渐浓，胶州市三里河实验学校校园里的石榴树缀满了红灯笼般的果实，秋风拂过，送来缕缕清甜果香。这抹动人的红色不仅点亮了秋色，更化为一本生动的“活教材”。于是，一场以“石榴”为主题的综合实践盛宴在孩子们的期待中拉开帷幕，我们将自然的“成果”变为成长的“课程”，让劳动、探究、创造与团结，在每一颗饱满的籽实里生根发芽。
采摘之乐：收获的喜悦在指尖流淌
采摘区的石榴树早已挂满“红灯笼”，四年级的同学们手持小篮子，化身“丰收小使者”，成了现场最活跃的身影。
个子高的同学踮着脚尖，伸长手臂去够树梢的大石榴，手指轻轻一拧，“啪”的一声，饱满的果实便落进篮中；个子稍矮的同学也不气馁，在老师的辅助下，有的借助摘果器，有的被老师稳稳抱起，小手一抓、一拉，石榴便乖乖“束手就擒”，脸上瞬间绽放出比石榴还甜的笑容。
树下，刚入学的一年级小朋友们则成了最热情的“啦啦队”。
他们仰着小脑袋，眼睛紧紧盯着哥哥姐姐的动作，小拳头攥得紧紧的，时不时发出清脆的欢呼：“哥哥加油！那个最大的！”“姐姐好厉害！”稚嫩的声音与树枝的轻响交织在一起，成了秋日校园里最动听的乐章。
探索之趣：多感官体验石榴之美
一年级的小朋友们早已被这秋日的果实吸引了全部目光，迫不及待地开始了他们的探索之旅。
他们用小手轻轻抚摸石榴光滑而坚韧的外皮，感受那抹深红的温度；凑近鼻子闻一闻，一股淡淡的清香沁人心脾。最令人期待的时刻到了——老师小心地掰开石榴，伴随着轻微的撕裂声，里面密密麻麻、晶莹剔透的石榴籽如红宝石般呈现出来，引得孩子们发出一阵阵惊叹。
“好像红色的宝石！”“像牙齿一样整齐排列！”小朋友们你一言我一语地描述着自己的发现。轻轻取几粒放入口中，甜蜜的汁水瞬间迸发，孩子们的眼睛亮了起来——“好甜啊！”这种通过看、摸、闻、尝的多感官体验，让孩子们对石榴有了全面而立体的认识，科学探究的种子也在他们心中悄悄萌芽。
知识之美：石榴文化的多彩呈现
三年级的同学们化身为小小研究员，开展了一场深入的石榴知识探索。他们以思维导图、手抄报、科学绘画等丰富形式，展现了自己的发现。
孩子们好奇地追溯石榴的“身世”：它原产于哪里？有哪些常见的品种？一颗石榴种子是如何经历发芽、生长、开花，最终结出累累硕果的？这些科学问题成了他们探究的重点。
更有意思的是，孩子们深入挖掘了石榴深厚的文化内涵——为何古人视石榴为吉祥物？因为它籽粒饱满，紧紧团聚，象征着多子多福、家庭兴旺、团结和睦的美好寓意。
走廊上，一幅幅图文并茂的作品宛如一个微型石榴博物馆，吸引着同学们驻足交流。这场探索不仅丰富了知识储备，更锻炼了信息整合与创造性表达的能力。
团结之力：百籽同心石榴情
石榴籽紧紧拥抱，恰如各民族紧紧相依。二年级的同学们开展了一场特别的集体创作。他们分工协作，共同绘制一幅画作：石榴裂开笑脸，里面饱满的籽粒被创意地表现为穿着不同民族服饰的孩子们，他们手拉手，紧紧依偎在一起。
每一笔色彩、每一个形象，都传递着“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻含义。
这样的创作不仅培养了孩子们的艺术表现力，更在他们心中种下了民族团结的种子。
创意之味：舌尖上的“红宝石”
采摘后的石榴，还成了烘焙社团的“宝藏食材”。在周晓老师的带领下，社团成员们在功能室里忙得热火朝天：一部分同学小心翼翼地剥着石榴籽，晶莹的籽实像散落的红宝石，很快装满了玻璃碗；另一部分同学则专注地制作“红宝石酸奶盆栽”——先把饼干变成细碎的“泥土”；接着在杯子里铺一层厚厚的酸奶，撒上石榴籽，再盖上饼干碎，最后插上几颗石榴籽做装饰。
看着自己做的“盆栽”，有同学忍不住尝了一口：“酸奶的甜，石榴的酸，还有饼干的脆，太好吃啦！”这场小制作，既像玩过家家般有趣，又悄悄教会了孩子们“植物层次结构”的小知识，让美味与学习撞了个满怀。
分享之甜：甜蜜传递满校园
最热闹的环节，当属“石榴共享”。采摘的石榴被一一送到各个班级。
孩子们围坐在一起，小心翼翼地掰开果皮，看着晶莹剔透的籽儿挤在一起，有的忍不住先尝一颗，酸甜的汁水在舌尖散开，瞬间点亮了整个教室的笑容。
老师还为一年级的小朋友们倒上了鲜榨的石榴汁，红色的果汁如同喜悦在杯中荡漾。
整个校园里，到处是分享的笑声，一颗小小的石榴，把丰收的喜悦传递到了每一个角落。
成长之悟：从果实到课程的蜕变
本次石榴采摘节，是“生活即教育”理念的生动实践。一颗普通的石榴，串联起了劳动体验、科学探究、艺术创作和美食制作等多维度活动，让孩子们在真实情境中学习成长。
教育不局限于教室，校园的一草一木都是最好的教材。当我们引导孩子从一颗石榴中发现劳动的价值、科学的神秘、艺术的美感和分享的快乐时，综合素养的培养便水到渠成。
石榴红了，孩子们笑了。这个秋天，我们不仅“榴”住了美丽的秋色，更让教育的芬芳“榴”香满园。期待明年石榴再红时，我们继续这场与秋天、与成长的美好约定！（通讯员：王明秀）
本文来源：网易胶州
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