山东
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为深化素质教育，完善学生评价体系，6月25日，冠县育才双语学校初中部有序开展2024——2025学年下学期综合素质评价工作，积极构建起科学、规范、透明的评价机制。
学校高度重视评价工作的组织架构搭建，成立以初中部副校长兼教务处主任宋延飞为组长的学生综合素质评价工作领导小组，统筹规划、监督指导；各班级成立由级部领导、班主任、教师代表、学生干部组成的评价委员会，班级内设立10人评价小组，教师与学生代表按60%、40%的比例，协同完成评价工作，保障过程公正客观。评价工作严格遵循《冠县义务教育学生综合素质评价参考标准》，学生评价结果从5个维度以等级呈现，明确规定各等级比例及对应分值。
宋延飞指出，各部门、各班级在评价过程中严格规范流程，充分发挥学生主体作用，让评价结果更具说服力和导向性。”同时，她对未来工作提出期望，希望全体教师以此次评价为契机，深入分析学生发展情况，因材施教，助力学生在思想品德、创新实践等方面实现突破。
活动开展过程中，首先由各班级评选评议学生小组成员五名，班主任监督学生投票、唱票。
然后，班级学生评议小组统一来到学校报告厅，对本班级学生从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度进行评分。
最后，在学校统一安排下，所有评议小组成员到微机室将评分录入，并由班主任统计汇总整理班级学生评议小组和班级教师评议小组的评议。
此次综合素质评价工作的开展，对于引导学生树立正确的价值观，培养创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展具有重要意义。今后，学校也将持续优化评价体系，推动素质教育迈向更高台阶，为培养德智体美劳全面发展的时代新人不懈努力。
本文来源：网易聊城
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杨道镇_lc01
