山东
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六年级数学以“小学高年级学生利用生活经验探索应用题的策略研究”为主题的校级课题研究活动取得阶段性成果。此次课题研究紧扣教学实践需求，旨在通过探索符合学生认知规律的应用题教学方法，提升学生数学思维能力与解题实践能力，学校六年级教师团队积极投入、群策群力，为课题研究注入强大动力。
自课题立项以来，课题组数学教师共同参与研究，积极献言献策，为确保课题研究方向精准、贴合实际，团队成员深入分析各数学教材中应用题的编排体系，广泛收集不同学段学生在应用题学习过程中的常见问题，通过问卷调查、课堂观察、制作活动情境等方式，系统梳理学生在应用题学习方面的已有经验与认知难点。
在研究过程中，大家各抒己见、积极献言献策。有的老师提出将生活场景融入应用题教学，以增强题目趣味性与学生代入感；有的老师分享了通过分层教学，满足不同层次学生学习需求的实践经验；还有老师建议利用思维导图等工具，帮助学生梳理应用题中的数量关系。思维的火花不断碰撞，为课题研究持续推进提供了丰富思路。
此次校级课题研究的阶段性成果，充分展现了外国语学校教师团队的专业素养与科研热情，也为后续教学研究工作的开展提供了有益借鉴，相信随着研究的持续深入，必将为学校教育教学高质量发展注入新活力。
本文来源：网易聊城
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杨道镇_lc01
