深耕教学研思并行，筑牢安全守护成长——万善乡冉子小学一周纪实（5.19-5.23）|安全教育|心理健康

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当第一缕晨光穿透云层，5月19日的升旗仪式在众人期待中拉开帷幕。国旗护卫队迈着铿锵有力的步伐，护卫着五星红旗走向升旗台，每一步都踏出坚定，每一眼都饱含忠诚。

国歌奏响，激昂的旋律瞬间点燃现场所有人的热血。鲜艳的五星红旗迎着晨风冉冉升起，飘扬在蔚蓝的天空下。这一刻，时间仿佛静止，所有人屏息凝神，向国旗行注目礼、少先队员敬队礼，目光随着国旗缓缓上升，心中满是对祖国的崇敬与热爱。

安全为盾，守护生命之花

防溺水宣誓现场，同学们紧握右拳，字字铿锵：“不私自下水游泳，不盲目下水施救……”稚嫩却坚定的誓言回荡校园。防欺凌宣誓中，“拒绝暴力，友善待人，用行动捍卫尊严”的承诺掷地有声。通过情景模拟、案例讲解，大家深刻认识到生命的脆弱与校园和谐的珍贵，将安全意识深植心间。

价值为灯，照亮前行之路

“富强民主文明和谐……”整齐嘹亮的诵读声中，社会主义核心价值观的24字如璀璨星光，照亮少年的心灵。从国家理想、社会追求到个人准则，老师深入浅出的解读，让抽象的理念化作具体的行动指南。同学们以绘画、演讲等形式，讲述身边践行价值观的温暖故事，让文明之花绽放在校园每个角落。

1 （来源：精彩视频）

一场关于春天的音乐诗会悄然拉开帷幕。五年级的同学们用清澈童声演绎合唱《春雨蒙蒙下》，将丝丝春雨的温柔唱进每个人心里。

看！孩子们身着素雅校服，宛如春日里灵动的音符。指挥轻轻扬起手臂，钢琴声如潺潺溪流流淌而出，“春雨蒙蒙地下，唰唰唰唰唰”，稚嫩的歌声随之倾泻，仿佛真的有细密的雨丝飘落，带着泥土的芬芳，带着青草的气息。

合唱部分的同学们配合默契，高低音交织，让我们仿佛置身于春雨滋润的田野，看见嫩芽破土，花朵绽放。孩子们专注的眼神、投入的表情，将对春天的热爱、对生活的赞美展现得淋漓尽致。

这场国旗下的合唱，不仅是一次音乐的展示，更是孩子们成长路上的美好印记。他们用歌声传递温暖，用童真描绘春天，也用行动诠释着团结与热爱。相信这浸润心灵的歌声，会像春雨般，滋养着每一颗纯真的心灵，陪伴同学们在成长的道路上勇敢前行。

2 （来源：精彩视频）

国旗下演讲，携手互心，共筑心理健康防线

你是否曾在考试失利时，感到无比沮丧，觉得自己什么都做不好？是否曾因为和朋友闹矛盾，心里像压了一块大石头，怎么也开心不起来？又是否在面对陌生的环境，或是上台发言时，紧张得心跳加速、手脚冰凉？这些情绪就像天气一样，有晴有阴，是我们成长过程中再正常不过的体验。但如果这些“坏情绪”一直挥之不去，就可能会影响我们的学习和生活，这时候，心理健康就显得尤为重要了。

心理健康是我们健康成长的基石。一个拥有健康心理的人，就像一棵充满活力的小树，能在阳光下茁壮成长，能积极乐观地面对生活中的各种挑战。相反，如果我们忽视了心理问题，任由负面情绪堆积，就如同小树苗遭遇了暴风雨，可能会变得脆弱不堪。

那我们该如何守护自己的心理健康呢？其实，答案就在我们身边，那就是“携手互心”。

“携手”意味着我们要学会与他人沟通交流。当你感到难过时，不妨主动找老师、家长或好朋友倾诉，把心里的委屈、烦恼都说出来。就像把乌云吹散，阳光才能重新照进心里。也许只是简单的几句安慰，就能让我们重新找回力量。同时，我们也要学会倾听他人的心声。当同学遇到困难时，一个温暖的拥抱、一句鼓励的话语，都能成为照亮他人心灵的一盏灯。在这个过程中，我们不仅帮助了别人，也收获了友谊和快乐。

“互心”则要求我们学会换位思考，理解和包容他人。每个人都有自己的想法和感受，有时候我们觉得理所当然的事情，在别人眼中可能完全不同。比如，同学不小心碰倒了你的文具，也许他不是故意的，多一份理解，少一些指责，就能避免很多不必要的矛盾。当我们学会站在别人的角度看问题，就会发现，原来人与人之间的相处可以如此和谐美好。

同学们，心理健康防线不是一个人就能筑成的，它需要我们每一个人的努力。让我们从今天起，学会关爱自己，也关爱他人。当我们彼此携手，用真心去温暖他人，用理解去化解矛盾，就能共同筑起一道坚不可摧的心理健康防线。

愿我们都能在充满爱与温暖的校园里，拥有健康的心理，绽放最灿烂的笑容，迎接属于我们的美好未来！

薛主任国旗下谈仪容仪表规范

“人无礼则不生，事无礼则不成。”仪容仪表不仅是个人精神面貌的展现，更是校园文明的重要窗口。在庄严的国旗下，薛主任以恳切的话语、生动的阐释，为全体师生带来一堂关于“仪容仪表”的文明礼仪课，引领大家以良好风貌书写青春答卷。

一、仪容仪表：无声的文明宣言

薛主任在讲话中指出：“整洁得体的仪容，是对他人的尊重，更是自我修养的外在体现。”她结合校园实际，剖析仪容仪表的重要意义：

· 彰显精神风貌：干净整洁的着装、清爽利落的发型，传递出积极向上的青春气息；

· 凝聚集体力量：统一规范的校服、佩戴整齐的校徽，增强班级与学校的归属感；

· 传承礼仪文化：符合学生身份的仪表，践行“不学礼，无以立”的传统美德。

殷校长防溺水安全主题讲话纪实

随着气温攀升，溺水事故进入高发期。为守护学生生命安全，殷校长在国旗下以防溺水安全主题进行了讲话

一、敬畏生命，敲响安全警钟

殷校长开场便强调：“溺水是青少年意外伤亡的‘头号杀手’，每一起悲剧背后，都是一个家庭的破碎。”他结合近年来触目惊心的溺水事故数据，让师生深刻认识到水域风险的隐蔽性与严重性。“生命只有一次，容不得半点侥幸！”

二、防溺“六不准”，筑牢安全屏障

针对学生防溺水意识薄弱环节，殷校长逐条解读防溺水“六不准”准则：

1. 不私自下水游泳：远离陌生水域，拒绝盲目冒险；

2. 不擅自与他人结伴游泳：集体行动需家长或老师全程陪同；

3. 不在无家长或教师带领的情况下游泳：正规场所、专业监护是安全前提；

4. 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳：警惕“野泳”陷阱；

5. 不到不熟悉的水域游泳：水下暗流、漩涡等隐患难以预判；

6. 不盲目下水施救：遇险情立即呼救，智慧救援更重要。

他特别提醒：“学会自救与互救知识，是每个孩子的必修课。”

刘校长谈卫生与劳动习惯养成

教育家叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯。”在校园生活的画卷中，卫生习惯与劳动习惯如同两支不可或缺的画笔，勾勒着学生健康成长的底色。近日，刘校长在校园活动中，以生动的话语，为师生们指明了这两种习惯的养成之道，让我们一同聆听、感悟。

一、卫生习惯：守护健康的“隐形铠甲”

刘校长强调：“干净整洁的环境，不仅能愉悦身心，更是守护健康的第一道防线。”从个人卫生到校园环境，每一个细节都藏着习惯的力量：

· 个人卫生：勤洗手、常剪指甲、整理仪容仪表，看似微小的举动，却是抵御病菌、培养自律的关键。

· 公共卫生：不乱丢垃圾、主动维护教室整洁、参与值日分工，让“爱护环境”从口号变成行动。

当卫生习惯成为本能，孩子们收获的不仅是健康的体魄，更是对生活的责任感与对他人的尊重。

二、劳动习惯：锻造成长的“黄金钥匙”

“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。”刘校长用这句话开启了对劳动习惯的深刻解读。在校园与家庭中，劳动不仅是体力的付出，更是心智的锤炼：

· 校园劳动：从整理书桌、清扫教室，到参与校园绿化，孩子们在实践中学会协作，体会“一屋不扫，何以扫天下”的道理。

· 家庭劳动：主动分担家务、参与生活实践，让劳动成为连接学校与家庭的桥梁，也让孩子们懂得感恩与担当。

劳动习惯的养成，恰似一把钥匙，打开了独立、自信与创造力的大门。

筑牢生命防线，共筑安全堤坝——5月19日防溺水主题教育纪实

5月19日下午，一场意义非凡的防溺水主题班会在各班级有序开展。通过精心策划的主题班会、震撼人心的安全教育视频，以及紧张有趣的知识竞赛，为同学们带来了一堂沉浸式防溺水安全课。

主题班会，敲响安全警钟

班会上，班主任们化身“安全卫士”，结合近期典型案例，用通俗易懂的语言向同学们讲解溺水的危害、溺水高发时段和危险水域。生动的互动问答，让同学们深刻认识到私自下水的严重后果，提高了自我保护意识。

视频教学，直击安全要点

精心准备的防溺水安全教育视频，以真实的场景还原和专业的讲解，从溺水原因、自救方法到正确施救方式，全方位、多角度地展示了防溺水知识。触目惊心的画面、发人深省的教训，让同学们直观感受到溺水的危险，进一步强化了安全意识。

知识竞赛，巩固安全知识

为检验学习成果，一场紧张刺激的防溺水知识竞赛火热开启。“发现有人溺水应该怎么做？”“遇到同伴落水时，正确的施救方法是什么？”同学们踊跃抢答，在激烈的角逐中巩固防溺水知识，现场气氛热烈。通过竞赛，不仅加深了对防溺水知识的理解，更提高了同学们将知识运用到实际生活中的能力。

安全无小事，防患于未然。此次防溺水主题教育活动，通过多种形式的学习，让防溺水安全知识深入人心，为同学们的生命安全筑牢了坚实的防线。愿每一位同学都能牢记安全知识，远离危险水域，度过一个平安快乐的夏天！

五彩画笔绘平安，方寸黑板筑防线

延续5月19日防溺水主题教育的热烈氛围，各班级以粉笔为笔、黑板为纸，精心创作的防溺水主题黑板报惊艳亮相！一块块色彩斑斓的黑板报，不仅是知识的载体，更是师生们守护生命的生动宣言。

创意设计，点亮安全警示

有的班级用醒目的红色勾勒出溺水危险场景，搭配“珍爱生命，远离溺水”的大字标题，瞬间抓住眼球；有的以手绘漫画形式，生动展示正确施救步骤与错误行为对比；还有的用蓝色浪花、救生圈等元素装饰版面，将防溺水“六不准”“八避免”等知识巧妙融入其中。每一笔线条、每一处配色，都凝聚着师生对生命的敬畏。

图文并茂，传递安全箴言

“游泳要去正规场所”“同伴落水不盲目施救”“发现险情及时呼救”……简洁易懂的文字搭配生动形象的插图，让防溺水知识跃然“板”上。低年级同学用稚嫩的笔触描绘安全戏水场景，高年级学生则以详实的文字科普溺水自救技巧，不同风格的黑板报，共同编织起一道校园安全文化的亮丽风景线。

方寸黑板，承载安全嘱托；缤纷色彩，书写生命承诺。这些凝聚着智慧与心意的黑板报，将持续发挥教育作用，让防溺水意识如春风化雨，浸润每一位同学的心田！

记5月20日殷玉磊校长古诗教学与教研活动

5月20日，这个充满温度的日子里，校园里也涌动着浓厚的教研热情。殷玉磊校长以一堂别开生面的古诗教学课《古诗三首·塞下曲》为引，带领师生走进古典诗词的瑰丽世界，随后全体教师齐聚一堂，共探教学新径，奏响了“以研促教、以教提质”的和谐乐章。

课堂上，殷校长化身诗词引路人，用生动的语言将《塞下曲》中戍边将士的英勇无畏、边塞战场的雄浑壮阔娓娓道来。他巧妙引导学生通过诵读感悟韵律之美，借助想象还原诗句画面，以提问互动激发深度思考。孩子们时而凝神聆听，时而踊跃发言，在“月黑雁飞高，单于夜遁逃”的诗句中感受诗人笔下的紧张战况，在“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的意境里体会将士的壮志豪情。整堂课如行云流水，既有知识的深度，又充满趣味，让诗词的种子悄然播撒在每个孩子心间。

课后，全体教师围绕这堂示范课展开深度教研。殷校长率先分享教学设计思路与教学目标，随后老师们各抒己见，从课堂节奏把控、学生互动方式、古诗文化拓展等角度畅所欲言。有的老师赞叹课堂中情境创设的巧妙，有的老师结合自身教学经验提出优化建议，思维的火花在交流中不断碰撞。大家一致认为，这堂古诗课不仅是教学方法的示范，更为古诗教学提供了新思路——将诗词的文学性、历史性与趣味性有机融合，让传统文化真正“活”起来。

此次活动，既是校长躬身课堂、引领教学的生动实践，也是全体教师凝聚智慧、共同成长的契机。相信在这样浓厚的教研氛围中，老师们将不断汲取养分，深耕教学，让每一堂课都绽放独特的光彩，助力学生在知识的海洋中扬帆远航！