山东
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为了帮助学生树立正确的消费观念，培养理性消费意识，四年级的语文老师开展了一场别开生面的道德与法治课——《合理消费》。
课堂伊始，老师引入“心愿卡”环节，让学生们写下自己最想要的三样东西，并说明理由。同学们热情高涨，认真填写。接着，老师引导学生思考：“这些心愿中，哪些是父母可能会同意购买的？哪些可能不会同意？为什么？”学生们分组讨论，积极分享自己的想法，逐渐意识到有些需求虽然是自己想要的，但并非是必要的，或者超出了家庭的经济承受范围，是不合理的消费需求。
在“消费大比拼”的角色扮演活动中，学生们分成小组，分别模拟不同的消费场景，学生们需要根据给定的预算，合理选择商品。有的小组精打细算，购买了性价比高的商品；有的小组则因为盲目追求品牌和数量，超出了预算。通过这个活动，学生们亲身体验到了合理消费的重要性，学会了在消费时要综合考虑价格、质量、实际需求等因素。
课堂接近尾声时，老师总结了本节课的重点内容，强调合理消费不仅能让我们的生活更加美好，还能培养我们的理财能力和责任感。鼓励学生们在今后的生活中，要学会克制自己的消费欲望，根据实际需求进行消费，养成勤俭节约的好习惯。同时，老师还布置了一项特殊的作业——让学生们记录春游时的午餐计划表，安排一顿既经济又营养的午餐。
此次《合理消费》课程，老师通过多样化的教学方法，将抽象的消费观念转化为生动有趣的课堂活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习到了实用的消费知识。相信学生们在今后的生活中，能够学以致用，成为理性消费的践行者，树立正确的价值观和生活态度。
本文来源：网易聊城
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杨道镇_lc01
