山东省
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垦利区小初高学生贯通培养专题会议召开以来，各学段紧紧围绕上级政策有关小初高学生贯通培养内容，进一步明确国家培养方向，探索贯通培养机制，研究衔接内容，以“将落实进行到底”的态度求质量要实效，扎实做好贯通培养工作，为学生终身发展奠定良好基础。
为深化基础教育课程改革，推进《义务教育生物学课程标准（2022年版）》落地实施，垦利区教科研中心于4月9日在第二实验中学举办初中生物学专题研讨活动。本次活动以“初高中生物学贯通难点突破与六年级新教材课例研讨”为主题，分为两个阶段展开跨学段教学研究。
上午举行的初高中贯通教学研讨会吸引了全区初中七、八年级生物学备课组长及高中骨干教师代表参会。
活动通过专题报告和公开课展示，重点剖析初高中生物学教学衔接点，针对初高课程标准和教材的贯通策略展开深度研讨。参会教师纷纷表示：“这种跨学段对话让我们更清晰把握知识进阶路径，对优化教学设计具有重要指导意义。”
下午的新教材课例研讨聚焦六年级教学实践，全区初中六年级生物学教师集体观摩了《微生物在环境中的分布》同课异构活动，聆听了《从“知识传递”到“素养生成”的教学转型策略》专题报告，共同围绕“境脉贯穿、项目化学习”等新教法展开热烈讨论，现场展示了多个项目化学习设计方案。
本次活动是推进“双减”背景下课堂提质增效的重要举措。通过搭建初高中协同教研平台，不仅有效破解了教学衔接难题，更促进了新课标理念向教学行为的转化。接下来，区教科研中心将持续推进学段间学科衔接，努力在初高衔接口交接好有份量的“交接棒”。
本文来源：垦利区
责任编辑：
杨文娟_dy230808
