山东省
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3月25日，垦利区教育科学研究中心赴胜利十二中小学部开展课堂教学视导工作。
视导期间，教研员深入教学一线，重点观摩了数学学科两位青年教师的常态课例展示，指出数学课堂应是以学生为主体的“研究型课堂”，是学生自学、试学的舞台。教师的表扬是学生学习的最大动力和兴趣源泉。
本次教研活动通过“课堂诊断-专业引领-反思改进”的闭环机制，为学校数学学科建设提供了专业支架，学校将以此次指导为契机，进一步优化课堂教学模式，推动教学质量提升。
本文来源：垦利区
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宋珊青_dy240909
