【冠县外国语学校】集体备课聚智慧 精研共进凝思维

春耕为序，再见倾“新”。为深入推进新课标理念，进一步提升课堂教学质量，切实发挥集体智慧，实现资源共享、优势互补，打造实效课堂，冠县外国语学校小学部全体语文教师每周都会开展集体备课交流活动。

各备课组围绕单元备课、重点课时设计、教材难点突破、习题指导方法等展开深入研讨，同时就核心主题进行深度阐述。

一年级老师们紧扣“朗读课文，读好重音和语气”“读句子，想象画面”“提取主要信息，理解课文内容”等单元语文要素，解析单元内课文之间的关联性和递进性，分别设计了本周的每课作业及活动。

二年级老师从“单元背景分析、单元教材分析、单元作业设计”三个板块就每个单元的教学内容进行了解读。遵循新教材双线编排特点，关注每个单元的人文主题，设置和学生生活贴近的先导课，意在引导学生更有兴趣地进入单元学习。

三、四年级从单元主题、语文要素着手，将教材内容进行归类，从宏观上帮助教师把握教材特点。随后重点解读了各单元教材内容并提出了相关教学建议。重点在备课过程中，既要将一篇课文放在整个单元中解读，知晓单元教学目标，分解课时教学目标，环环相扣，整体推进语文要素的落实;又要将这些语文要素放在小学阶段的教材背景中，明白语文要素的前后勾连，确保教学目标精准落实。

五年级以教材为蓝本，深入剖析了教材的编排特点与教学价值。新教材在选文广度与深度上均有显著提升，不仅涵盖了古典名著、社会科学类科普文，还融入了更具文学性与文化内涵的文本。

六年级语文老师结合新课标要求与大单元教学理念，提出“发现联结点—探寻生长点—找准落脚点”的教材解读思路，从纵向、横向长程解读分析各单元语文要素;结合各单元独具特色的谋篇布局，探寻学生每个单元可发展的生长点。

独行快，众行远。每周的集体备课活动不仅为教师们搭建了交流学习的平台，也为本学期的语文教学奠定了坚实基础。语文组将携手并进，上下求索，在新征程里脚踏实地，坚实前行，不断碰撞出教学的火花，共同谱写冠县外国语学校语文教学的新篇章。