山东
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为了更好引领学生掌握和巩固所学知识 ，更好地调动老师们上好复习课的积极性，使英语复习有的放矢，行之有效。12月24日，观摩了王巧英老师的复习课后，英语组全体老师积极开展复习课教学设计的教研活动。
三四年级老师认为学生处于英语学习的启蒙阶段。孩子年龄较小，活泼好动。在整个复习过程中，要体现出个“乐”字。以发展学生的听、说、读、练为主，使学生在“乐”的引导下，以积极、轻松、愉悦的情绪状态，主动参与到复习中去，达到事半功倍的复习效果。通过边做游戏边复习的方式，让孩子们在有趣的游戏中，巩固所学单词。
对于中、高年级的复习，优秀老师
五年级老师认为主要是模块复习，运用思维导图复习的方式，将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，增强学生的思维能力，提升学生的注意力和记忆力。其次强调了复习中既要把握全体性，又要兼顾差异性。
六年级老师认为复习课要立足文本，突破重难点。同时以学生为主体，从实际出发，注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。同时，复习中强调知识的迁移训练培养学生举一反三，触类旁通，运用所学知识解决问题的能力。
这次复习教研，为英语组期末复习指明了方向，明确了思路，促进了期末英语复习工作的全面展开。同心逐梦秣马厉兵，不负芳华砥砺前行。英语组全体老师将不忘初心，齐心协力共成长。
本文来源：网易聊城
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杨道镇_lc01
