山东
“教”以共进，“研”以致远。为贯彻落实新课标理念，提高教师基于核心素养的课堂实施力，促进教师专业化发展，10月25日，青岛市初中道德与法治“新课程 新理念 新课标”研讨活动在胶州市实验初级中学顺利举行，青岛市局属及各区市初中道德与法治教研员、胶州市实验初级中学校长张金道和各区市初中道德与法治教师200多人参与了此次活动。
活动主要分为四个环节：青岛市公开课展示、典型经验交流、团队磨课展示、活动总结。
即墨区第二十八中学蓝雪蕙老师出示了题为《延续文化血脉》的青岛市公开课。
这节课给学生们带来了深刻的文化体验。课堂依据新课标，围绕孔子巧妙设计了三个精彩板块：“走进孔庙”“仰望圣人”“诵读经典”。以《论语》为主线，同时将胶州本土文化巧妙融入各个环节，以学生喜闻乐见的文化现象组织活动，提高学生分析和解决问题能力，培养核心素养。在合作交流实践活动中，学生们不仅感悟了家乡文化、孔子文化的独特魅力，更坚定了文化自信。
胶州市实验初级中学张丙圣老师出示了题为《做负责任的人》的青岛市公开课。
这堂课采用体验式教学，整体分为三个板块，即：班级的责任之星、时代的责任楷模、自己的责任担当，层层深入，别具一格。在第一板块中，张老师通过评选班级责任之星，让学生对责任意识有了更深刻的理解。第二板块则是观看黄旭华院士的事迹，引出时代楷模群像人物，激发学生对承担社会责任的榜样人物的敬佩，增强勇担时代重任的情感共鸣。第三板块，张老师引领学生书写自己的责任担当，培养学生承担责任的能力。通过开放性问题设计和生活化活动设计，引导学生增强责任意识、奉献精神、奋斗动力和使命担当，积极追求把“小我”融入“大我”之中，培养学生的家国情怀。
育以精心，思以拓新。即墨区书香中学江玉婷老师作了题为《初中道德与法治课的议题式教学》的经验交流。江老师立足核心素养，把握思政课特征，引导学生参与体验，以《增强民主意识》和《服务社会》两课为例，从学生真实生活情景取材，从议题式教学的内涵、作用和开展等不同角度进行具体解读，分享了议题式教学的探索过程。
胶州市第二实验初级中学姜冲老师作了题为《基于核心素养的初中道德与法治大单元教学探索与实践——以“维护国家利益”大单元教学为例》的经验分享。姜老师从梳理内容结构，确定单元主题；紧扣核心素养，明确素养目标；聚焦核心素养，优化课堂教学三个方面分享自己大单元教学的心得，重视实现教学内容结构化，促使学生从“碎片”到“整体”的知识建构。
业精于勤，行成于思。即墨市第二十八中学道德与法治教研组进行磨课过程展示。四位老师就本堂课的成课过程从研读教材，建构框架；打破困局，深磨课堂；醍醐灌顶，反思践行；雕琢细节，精益求精四个方面进行展示。在教研员李德玲老师的指导下，团队充分挖掘胶州本地文化资源，活用《论语》贯穿整堂课程，开展胶州文化游、胶州文旅局长角色体验等活动丰富学生体验，展示了教研团队的凝聚力。
“研”而有进，“磨”乃器成。胶州市实验初级中学道德与法治教研组进行团队磨课汇报。在此次展示课之前，教研员徐开颜老师、于娟娟老师组织胶州市实验初级中学磨课团队，对于教学设计、情境设置等都进行了反复推敲和精心打磨。
张丙圣老师分享了成课过程和教学反思，孙宋娇、董佳一老师汇报了青年教师参与磨课的收获成长，宋立全老师总结磨课理念和团队收获，展现了胶州市实验初级中学道德与法治教研团队的集体智慧。
潜心研训磨匠心，行而不辍赋新能。会议最后，正高级教师、市南区初中道德与法治教研员刘华艳老师对两堂课进行点评。张丙圣老师从生活观察到启思导行，符合新课程理念，突显学生主体地位；蓝雪蕙老师遵循生活逻辑和历史逻辑，运用多种文化资源传播中华文化，培养学生文化自信。两位教师创新运用新教材，情境创设贴近学生生活，紧扣时代脉搏，激发学生兴趣，带动课堂参与度，以新课标理念指导课堂教学，做到了生活逻辑与知识逻辑的统一。
最是教研芳华，日久弥香，令人沉醉。本次教研活动为老师们提供了学习借鉴的平台，作为思政人，老师们将积极落实习近平总书记对学校思政课建设的最新指示，继续深化思政课教学改革，共同为学生的健康成长和品德培养贡献力量，努力培育更多有理想、有本领、有担当的时代新人。风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们在今后的教研中，将会不断沉淀自我，同心齐研，向学而教！（通讯员：刘彩华）
本文来源：网易胶州
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