东营市2项案例入选全省“非遗进校园”优秀实践案例

近日

山东省文化和旅游厅公布了

全省“非遗进校园”优秀实践案例

入选名单

东营市2项案例入选

东营区1项案例榜上有名

“三台”联动模式推进“吕剧进校园”实践案例

（东营市东营区吕剧保护传承发展中心）

近年来，东营区坚持“以文化人”“铸魂育人”，在全省率先实施“吕剧进校园”整区制推进工程，创新夯基垒台、守好讲台、搭建平台“三台”联动模式，用鲜活生动的吕剧文化滋养青少年，全面提升学生的综合素质和文化底蕴，全力答好“为谁培养人、培养什么样的人”的教育之问，为全省乃至全国“戏曲进校园”工作提供了“东营区路径”。

夯基“垒台”，确保“进”的稳妥

坚持“高位推动”。成立党委政府分管区领导任双组长、相关责任部门主要领导任组员的工作领导小组，有效整合宣传、教育、文旅、财政等部门力量，变“各自为政”为“统筹联动”，彻底改变过去“谁做都可以，谁不做也可以”的工作分割局面。邀请市、区两级领导，40余所学校校长、副校长，音乐教师等260余人召开高规格“吕剧进校园”启动仪式，动员全区上下凝聚力量，合力推动工作走深走实。坚持“试点先行”。坚决避免工作推进“一刀切”，按照“一年试点、两年推广、三年普及”的原则，充分考虑区域特点及学生接受能力，明确“先本土校后油田移交校、先小学三年级后其他年级”的推进路径，选择吕剧发源地牛庄镇中心小学及文化基础较好的13所学校的三年级学生为试点，为工作全面铺开探新路、树标杆，构建起科学化、系统化推进体系。目前，已有30余所小学、1万余名青少年学生接受吕剧普及教育。坚持“考评联动”。依托全省首批全环境育人实验区、教育评价改革试验区“双区联建”叠加机遇，将“吕剧进校园”实际成效作为差异化指标纳入对学校、对老师考核评价体系，强化学校主要负责同志、相关教师履职尽责意识，真正让吕剧文化在校园扎根、发芽、生长。

守好“讲台”，提升“进”的标准

坚持既不束之高阁，又不放任自流，从课程、教师、环境三个层面入手，提高戏曲教育教学的普及程度和教育效果。一是编写“一本”校本教材。为有效避免学生对教材“水土不服”，东营区组织专家编制校本教材《吕剧·传承》，纳入学校音乐教学。二是打造“一支”教师队伍。面对专业师资力量薄弱的困局，东营区以“集中培训+定期座谈”方式让学校音乐教师具备吕剧教学能力，能够独立完成日常教学任务。配套实施“2+2+1”教学能力提升工程，即每学期召开2次吕剧教学交流座谈会，举办2次现场观摩活动，每年组织1次成果展演活动，及时总结交流吕剧教学经验，把好吕剧传承方向。目前，已形成一支由50余人组成的师德高尚、本领过硬、结构合理的吕剧教师队伍。三是营造“一种”浓厚氛围。坚持将吕剧艺术与校园文化建设结合起来，以浓厚的戏曲文化氛围潜移默化地引导学生对吕剧的兴趣启蒙，实现在欣赏中“入手”、在体验中“入脑”、在参与中“入心”。结合各学校特色教育，实施“一校一主题、一校一品牌”建设。

搭建“平台”，发挥“进”的价值

搭建展演平台。精心打造各类吕剧展演活动，积极选拔推荐优秀作品参加更高层级戏曲演出。连续3年举办东营区“唱响吕韵情”少儿吕剧网络元旦晚会，累计400余名孩子登台表演。搭建赛事平台。定期举办吕剧唱腔比赛，对涌现出来的“好苗子”重点培养，推荐参加国家级比赛。目前，多名东营区学生在全国比赛中荣获佳绩。搭建宣传平台。在“知东营”等多个区属新媒体平台开设“吕剧”专题专栏，定期播放传统经典剧目和新创剧目，让更多的人了解吕剧这一优秀特色传统戏曲。支持优秀青少年抢抓各类机会，积极主动“走出去”，扩大东营区“吕剧故乡”影响力。一系列高层次、高水平的宣传报道，让“吕剧故乡”品牌知名度、美誉度大幅提升。