青岛市小学数学基于新课标的“统计与概率”和“项目式学习”教学研讨会在胶州市常州路小学举行

千川汇海阔，风正好扬帆。为进一步贯彻新课标要求，落实数学核心素养，探寻教学整体化、结构化和一致性，推进区域教师之间的交流与合作，实现优质教育资源共享，6月5日，青岛市小学数学基于新课标的“统计与概率”和“项目式学习”教学研讨会在胶州市常州路小学举行。

青岛市教育科学研究院安志军老师，青岛市各区市小学数学教研员及各区市数学骨干教师200余人参加了本次活动，本次会议由胶州市教育和体育局小学数学教研员徐爱琴老师主持。

共研新课堂

胶州市常州路小学罗衍玲老师执教《复式条形统计图》，引导学生经历数据收集、整理和分析的过程，通过两次对比凸显复式条形统计图能表达两组或者以上的数据，更直观形象，便于比较，体会复式条形统计图的优势，通过画复式条形统计图和读复式条形统计图，并根据数据进行合理预测和决策，培养数据意识，感悟统计的价值。

青岛市实验小学的王燕老师执教了《制定旅游方案》，从讨论旅游计划包含的要素、如何让旅游计划更具有吸引力两个问题展开，学生自由分组确定目的地。在真实情景中引导学生经历从数学的角度概括事物的关键要素、有条理地制订计划的过程，积累数学实践活动的经验，感受数学与其他学科的联系，发展应用意识。

胶州市常州路小学的孩子们展现出良好的精神风貌，积极思考，勇于表达；会发现问题、提出问题，能分析问题和解决问题，表现出非常棒的数学素养。

共研新理念

青岛市实验小学的王燕老师针对项目式学习展开经验交流。王老师从项目分析、项目实施等方面介绍了项目式学习的流程，引导学生从旅行的“参与者”到旅行的“规划者”，从规划一件事到统筹考虑多件事，从“解决数学问题”到“用数学解决问题”。开展小学数学学科的项目式学习，要在把握项目式学习内涵意蕴的基础上，思考项目式学习的项目设计逻辑，落实项目的学科分析、目标确立、主题架构、问题设置、任务分解、评价实施，以保证项目式学习的有效推进。

青岛崇德小学薛悦老师以《一致性视角下“统计与概率”结构化研究》为题进行经验交流。薛老师从2022版课标“统计与概率”的变化、小初高“统计与概率”结构化探索、知识图谱的思考与应用、小学“统计与概率”教学的建议四个方面展开交流。小学阶段学生在学习过程中，了解统计与概率的基础知识，感悟数据分析的过程，形成数据意识。

最后，青岛市市南区教育研究中心邢锦竹老师对小学数学学业质量监测命题思路进行解析。邢老师从测试框架、命题原则、阅卷反馈三个方面进行解析，精确反映出学生学习水平和问题所在，为老师们提供有针对性的教学指导。

老师们认真聆听、热情参与，收获满满。通过深入研讨，大家不仅深化了对教学内容的理解，提升了专业素养，更进一步加强了团队间的合作与凝聚力。老师们将继续以课标为导向，以研究为载体、以课堂为阵地，积极探索数学教学教研的新境界。

引领明方向

青岛市教育科学研究院安志军老师对本次活动进行了总结。安老师针对会议的三个进程分享自己的体会：小学数学教学要落实立德树人根本任务，项目式学习要站在数学上方，在活动中真实地使用数学知识，将项目式学习的结果真正应用于生活中。最后安老师阐述了学业质量监测试题主导思想，引领老师们把握方向，提高教学质量。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。我们将以此次活动为契机，继续以课标为导向，以课堂为主阵地，积极开展小学数学教学的行动研究，强课提质，赋能教育教学的高质量发展。