“物”实笃行，“理”出精彩 胶州市实验中学举行物理大教研活动

春暖花开季，教研正当时。4月20日上午，为切实提升高考备考水平，精准施策、靶向发力，同时提高组内教师教育教学与教科研工作水平，胶州市实验中学物理组全体教师开展了以高考试题研习评价为主题的教研活动。胶州市物理教研员刘硕，副校长范业宾，包科干部、校长助理李清高参加教研，活动由物理教研组长徐丰主持。

首先，徐丰老师对2023年山东卷试题进行总体评析学习。命题落实以立德树人为根本任务，注重增强命题的育人功能。命题体现了基础性、综合性、应用性、创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查在联系实际中对所学知识的融会贯通和灵活运用，更好实现高考的选拔功能，进一步加强考教衔接，对基础教育发挥良好导向作用。

王舒老师对试卷中的力学部分试题进行了具体分析，认为试题落实立德树人的根本任务，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展物理学科核心素养，服务拔尖创新人才的选拔。2023年高考物理山东卷坚持“稳中求进”“稳中求变”的命题总基调，在保持稳定下谋发展，传承特色中求创新，整卷重基础、有难度、有创新、有亮点。

林清亮老师、张丽老师、高文玉老师分别从实验题、计算题的试题特点，命题思路等方面分析了高考题中的对应题目。林老师提出，尽可能地让学生自己动手做实验，提升学生的物理学科核心素养，2017年版课标加强了对物理实验内容的重视，提高了对实验教学的要求。在课程内容中不仅规定了21个学生必做实验，而且要求必须“实验或观察”教学的知识点数量明显增多了。2023年高考物理实验试题基本上来源于课程标准当中规定的实验，一方面用试题加强课标引领，引导教学回归物理本质。另一方面突出了对课程标准中新增实验的考察。张丽老师提出，2023年山东卷的“观察电容器的充电放电现象”，“探究等温条件下气体压强和体积的关系”，都属于原考试大纲当中没有要求而新课程标准当中新增的实验。要鼓励学生开展各种实验活动，真正动手操作实验，切实提高实验能力，而不只是听老师讲实验和做实验题，也不是只看实验视频。高考备考教学当中要重视课程标准当中规定的“21个学生必做实验”，引导学生认真做好每一个实验，尤其关注新增实验，熟练掌握实验原理和方法、实验器材的操作使用和读数规则等实验技能，加强对实验数据的分析和处理，包括数据处理、实验误差分析等，真正提高实验能力和素养。高文玉老师提出，要小口切入，深入挖掘。引导学生夯实知识基础、注重对典型模型的考察，增强探究性，突出高阶思维的考察。

孔凡国老师和孙颖琦老师针对热、光、气方面提出，日常教学中重视学习规范性的培养，重视基本内容基本规律的学习，深挖本质，做精做透历年高考题。

胶州市物理教研员刘硕老师从高考题的命题思路、原则等方面分析了高考题特点，并对后期教学活动提出建议，要真正把学生变成课堂的主体，让学生有更多主动学习和练习的机会。

最后，李清高和范业宾分别对几位老师对近四年的山东高考题进行了精准地分析，从出题的指导思想、试题结构、分值分配、2024年高考题的预测等方面提出了自己的见解。现在，期末考试将近，我们在研究高考题的基础上，还要根据期末考试的特点，从基础入手，带领学生展开全面复习，争取在即将到来的期末考试中，取得更加优异的成绩。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助，大家只有集思广益，才能攀精益求精之山峰。物理教研组将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度，引领学生走向最美的诗情与远方！（通讯员：林欣）