山东
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，3月13日下午，胶州市振华教育集团中云小学举行“小学英语语篇教学中培养学生思维品质的实践探讨”主题教研活动，整个活动分为三个阶段：课例展示、评课议课、主题研讨。
姜慧敏老师新授三年级下册Unit 4 Where is my car? Period 1 Pack for schoolbag，课堂设计层层递进步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，教学设计新颖别致,各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，在姜老师的循循善诱下，学生既学会了不同物品方位的表达，又能较好地陈述自己房间的物品摆放位置，更帮助学生养成“物放有序，整理物品的好习惯”。
课后，夏芳校长和全体英语教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
英语课程承担着培养学生英语素养和发展学生思维能力的任务，思维品质是学生核心素养的重要组成部分。王子斌教师就小学英语语篇教学中培养学生思维品质的实践进行了探讨与经验分享。在语篇教学中要深度解读文本，围绕主题意义创设真实情境、优化问题设计、挖掘文本留白，培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性，发展学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维，提升学生的思维能力。
最后，夏芳校长就中云小学好习惯养成与全体英语老师进行了一次座谈，就课堂要求、课堂常规、作业练习、书写规范等给出了一系列建议。少成若天性，习惯成自然。良好习惯是学生规范自我行为的重要保障，它能塑造学生的品格，提高学生的效率，引领学生走向成功。
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长。但我们每一次活动都是积践步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量!（通讯员：高陆风）
本文来源：胶州市中云小学
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