烟台高新区第二实验小学优化全环境立德树人“四维”育人机制，让每个孩子都成为最好的自己

烟台高新区第二实验小学始终以“办人民满意的教育”为目标，紧紧围绕“信”的校训，秉承“让每个孩子都成为最好的自己”的办学理念，树立“修身立德 志存高远”的校风，“真爱育人 厚德树人”的教风，“笃学尚行 立信善思”的学风，着力培养“阳光自信、明礼知信、诚实守信、孝悌忠信”的新时代少年。

一、“爱”润童心，环境育人

营造“时时、处处、人人”全环境立德树人育人氛围，精心打造四季常青、桃李满园的园林式校园，种有几十余种自然植物，春开花、夏结果、秋收获，让学生沉浸在真实的“自然交替”中，感受时光的流转，生命的成长。每层教学楼各有主题文化，每个班级形成固态和动态文化，自主设计班风、班训、班歌等，彰显班级精神风貌。

二、“信”润成长，全员育人

在“1+X导师制”德育课程原有的育人实践基础上，学校进一步挖掘育人核心，围绕全环境立德树人根本任务，结合学生年龄特点设计有关学生思想品德、校园生活、心理健康、社会实践、家校沟通、成长帮扶等方面的具体育人内容，制定学期成长方向，细化每月成长目标，落实每周成长事项，师生双向奔赴话未来，扬帆起航燃理想。同时重视朋辈引领的影响力，开展“爱尚学”暨“学长制”特色育人课程，由高年级学长一对一结对，在学习习惯、同伴交往、用餐礼仪、卫生清洁、路队风采、课间秩序等方面充分发挥引领示范作用，为一年级新生提供全面的指导和帮助，实现共同成长。

三、多元课程，融合育人

自开展课后服务活动以来，学校将校本课程与课后服务相结合，结合学生身心发展规律，开设包含七大类共52个课程的“盈创”社团课程、建立起科学规范的考级制度的“丝韵飘香”葫芦丝课程、覆盖15门课程的“星之队”校队课程、每学期明确重点任务群的“勤善”劳动实践课程等特色课程，按照“三定”“三统一”、“三结合”的原则组织实施。“三定”即学校定好课程项目、定好指导教师、定好活动场所；“三统一”即全校统一课时、统一时间、统一考核；“三结合”即通过学生自荐、家长推荐、教师举荐三结合的方式，选课走班。四维课程，五育并举，促进学生全面发展，绽放个性的精彩。

四、守望成长，协同育人

学校有效整合学校、家庭、社区教育资源，通过家长开放日、新父母讲坛、亲子共读、书香家庭、家校书信、家长志愿者等多样的方式，丰富家校共育课程，家校密切协同，形成教育的合力。经过班级、级部层层推选，成立了三级家校共建委员会，促进家长与学校保持密切联系，共同关心研究学校发展和学生教育问题，推动家长和社会力量走进学校、关心学校、理解学校、支持学校，更好地发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能。

学校坚持推动社会育人“请进来”“走出去”模式，组织开展“国防军事开放日”“科技进校园”公益活动，邀请航天513所、烟台市公安局海岸警察支队、烟台交警大队第五支队、烟台毓璜顶医院、烟台大学志愿服务团队进校园，举办“领略航空客机，放飞航空梦想”“防欺凌安全课”“交通安全课”“急救培训”“垃圾分类”等专题讲座。学生们也深入到社会中，参观高新区法院、药物研究所、烟台地质博物馆、新时代文明实践中心、红色革命根据地等，在形式多样的实践活动中提升各种能力，丰富社会经验，拓展多维视野，感受新时代力量。（朱宇石）

供稿单位：烟台高新区第二实验小学

供稿人：刘倩

审核人：李强