山东
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本周，胶州市第四中学三级部分别举行了“考后反思示范课”教研活动。各级部充分分析期中考试学生的知识反馈，对试卷进行了分析讲评，全体教师参与听评课。本次大教研活动旨在查找问题、分析原因，凝聚智慧结晶、形成教育合力，积极营造和谐浓厚的学习和教研氛围。
高一地理组庄晓东老师利用“生态小班”，调动学生学习的积极性。庄老师将学生答题思路进行对比分析，得失一目了然，加强了学生的得分点意识；他充分运用“生态小班”的讨论和“小老师”的讲解模式，实现了教师与学生的协同交互、共同提高。
高二地理组孙晓娜老师对考题“一题三变”，将知识讲通、讲深、讲透。孙老师在题目的讲解过程中注重对考题蕴含的知识、方法及做题技巧进行讲解，并对错题进行改编、变式，确保学生对知识点理解、掌握。同时，当堂对学生的学习情况进行检测，做到“从课本知识中来，又回到课本知识中去”，真正做到“教”“学”“考”一体。
高三化学组许红老师利用晶胞实物模型，培养学生的空间意识，使抽象的几何关系一目了然，大大促进了学生对试题的理解。本堂课充分体现了化学备课组的合力，能够充分结合考情反馈、有针对性地进行教学，针对实际学情、针对考点、针对不同层次学生。
课后，各级部进行了评课和讨论，在学生知识接受度、内化度、参与度等情况，学案编制策略、知识讲解顺序等诸多方面展开了热烈的讨论。老师们畅所欲言，不同学科之间相互交流学习，积极取长补短，共享先进教育理念。
考后反思示范课是四中大教研的一环。教师们牢牢树立“课堂为天”观念，持续加强大教研、“三新”研究，实现“传授在课堂，落实在课堂，培优在课堂，补弱在课堂，评测在课堂”，通过课堂促集备、优学案、抓教研，最终实现课堂增值、师生共成长。（通讯员：曲玲 小苏）
本文来源：胶州四中
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