成武：专家引领 以“阅读共同体”助推教师专业成长

“同学们，读一本好书，就像和一位高尚的人在说话，让我们受益匪浅.安徒生童话是永恒的经典。今天就让我们走进安徒生童话故事里，一起分享读书的乐趣吧。”在成武县张楼镇中心小学报告厅里，张楼镇中心小学朱丽娜老师正在带领学生进行整本书阅读的推进课。

为深入推进乡村教育振兴计划，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，充分发挥成武教育阅读共同体在乡镇驻地学校的支撑和辐射带动作用，共同提升“整本书阅读”质量，11月22日—23日，成武县教育“强镇筑基 强校扩优”活动在张楼镇中心小学和郜城第三实验小学举行。张楼中心小学朱丽娜、郜城第三实验小学孟娜分别就整本书阅读《安徒生童话》推进课做了分享。

课堂上，朱丽娜老师带领孩子们，通过借助插图、体会关键语句、联系生活实际、思维导图等阅读方法感受童话丰富的想象。借助《卖火柴的小女孩》这篇经典童话故事，引导学生根据内容想象、品读文字想象、角色体验想象、借助视频资料等方法品味童话的语言。孩子们神情专注，在老师引领下，通过阅读，感受语言的魅力。

“《安徒生童话》是孩子们非常喜爱的一本书，也是孩子们阅读道路上不可缺少的精神食粮。根据成武县教体局整本书阅读计划，这个月我们师生共读的是《安徒生童话》这本书。通过这节阅读推进课，引导学生了解丰富的故事情节，从故事中感受美与丑，善与恶的区别，树立正确的人生观，价值观，提高审美能力与鉴赏能力。从而激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。”朱丽娜说。

活动期间，乡镇教师与县直教师分别用自己的方式开展阅读课程，让“问题”充分暴露，随后与教育专家相互交流、共同研究，在交流碰撞中打开思路。

“第一次授课时，我发现自己缺少甚至没有真实的阅读交流，学生无法表达自己真实的感受、困惑。通过专家的指导，我才打通思路，茅塞顿开。在第二次授课时，我以学生为中心，通过游戏等形式，让学生感受童话故事的丰富多彩。利用默读、研读等阅读的方法，让学生走进童话故事里，感受故事中人物的内心世界，领略童话的魅力。”郜城第三实验小学教师孟娜和记者分享了授课时的感受。

“两位老师的阅读推进课，通过磨课，重新授课，课堂有了明显改变，从老师“讲”转变为老师“引”，学生“听”转变为学生“思”，培养了学生良好的阅读习惯，提升了学生的语文素养，促进了教师的专业成长。”原山东省教育科学研究院小学语文教研员、全国语文教育专家、教育部统编语文教材培训专家、 山东省特级教师李家栋在座谈会上对课程进行了点评。

据了解，2021年3月张楼镇入选首批省级“强镇筑基”试点乡镇，自实施教育强镇筑基以来，该镇大力改善办学条件，深化课程教学改革，通过专家引领，助推教师专业成长，提升镇域整体教学质量。

“教育强镇筑基、强校扩优活动的实施，为城乡义务教育一体化发展作出有益的探索和尝试。实现了城乡学校管理模式共建互通，教育成果共享，研训联动，推动了教师专业成长，促进了学生发展，教学管理、教育教学质量的显著提升，助力了乡村教育振兴，推动了全县教育事业高质量发展。”成武县教体局党组书记、局长潘崇雷说。