潍坊昌邑：课后服务让教育更有温度

与小伙伴们一起在操场上跳绳、打篮球，或在专用教室练习书法、绘制儿童画，在多功能舞台上拨动琴弦、舞动身姿……如果问昌邑市中小学课后服务给人的第一印象是什么，那无疑是“丰富”，而且在课后服务中处处体现着教育的温度。

昌邑市积极探索、综合施策，聚焦系统规划、师资保障、服务模式、保障机制等方面，着力破解课后服务实施过程中难题，持续升级课后服务新模式，推进“双减”政策落地实施，促进学生全面而有个性成长。

注重规划 高位推进课后服务

强化顶层设计，确保有章可循。昌邑市将课后服务纳入必须办好的教育民生实事，组建工作专班，明确教育、财政、人社等部门职责，确保各项工作规范有序开展。制定出台《昌邑市义务教育阶段学校课后服务工作实施方案》，明确服务时间、服务内容、责任分工、保障措施、教职工激励办法等内容，实施“5+2”（每周5天、每天不少于2小时）课后服务模式，确保课后服务结束时间不早于正常下班时间，解决家长接送难题。

强化宣传引导，确保渠道畅通。学校制定课后服务方案，通过公众号、致家长一封信、线上家长会等方式，提前告知每一位家长，确保有意愿参与课后服务的学生和家长全部知晓。

强化监督考核，提升服务质量。建立常态化意见征求监督机制，通过发放征求意见表、线上“面对面”、公开电话及信箱、教师家访、召开座谈会等方式，向师生和家长公开征求意见建议，制定改进方案，责任到人，及时调整改进相关工作，提升课后服务质量。

统筹资源 提升课后服务质量

鼓励教师参与课后服务。该市将教师参与课后服务情况纳入评先树优、教师绩效工资发放重要依据。组建以班主任和学科教师主体的3600余人课后服务队伍，围绕作业设计、课业辅导、活动组织等主题，不断提升课后服务质量和水平。

统筹社会力量参与课后服务。学校根据学生需求和课程设置需要，聘请志愿者服务团队、“非遗”传承人等1000余人参与校内课后服务，引进校外专业辅导教师30多名，壮大课后服务队伍，有效缓解师资力量短缺问题。同时吸纳家长志愿者充实到课后服务团队中，为家长创造直接参与课后服务机会，发挥家校协同育人作用，形成育人合力。

探索建立校外社会实践基地。组织学生利用课后服务时间走进工厂、农村、博物馆等场所，举办联建活动160余场次，开展社会实践、职业体验、革命教育，促进学生身心健康发展。

开展服务 助力学生全面成长

建立作业辅导机制。以小切口带动大改革，严格控制作业数量和时间，提高作业质量，探索实施研究性作业、实践性作业，确保学生利用课后服务时间完成作业。对学习困难学生开展课后答疑和辅导工作，减轻家长经济负担和焦虑，助力“双减”政策落地，促进学生身心健康发展。

建立育人课程超市。建立市、校两级课程建设统筹管理机制，制定延时托管服务课程规划，构建延时托管服务课程体系，开设创客、机器人、演讲等多层次、开放型社团，为学生开设科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣课程700余种。探索实施课后服务新模式，惠及学生4.5万余名，为不同发展潜能的学生提供多样化学习内容，让每个学生都能成就最好的自己。

建立立体化课程资源。充分利用线上资源和课程服务，利用潍坊市教育云平台和中小学教育云平台，促进优质教育资源的共享、提高课后服务质量和水平。充分利用当地乡土资源，建构“非遗·传承”体系，开发《布艺》《草编》《农耕》丝绸文化等系列特色实践活动，带领学生走进非遗基地实地考察，让学生了解地域文化，感受非遗魅力，传承非遗素养。

完善机制 全面保障课后服务实施

健全经费保障机制。将课后服务所需经费全部纳入财政预算，每年按照每班每个工作日20元、全年200个工作日标准按时足额拨付资金400余万元，按时全部足额发放到位。同时加强课后服务经费管理使用，严格执行公开公示制度，严禁将课后服务支持经费用于与课后服务无关的支出，严禁学校以课后服务名义向学生家长乱收费。

建立安全管理机制。将课后服务纳入校园安全常规管理，明确安全底线，完善安全管理、信息通报、家校联系等制度，做到场地设施有保障、规范管理有制度、领导教师全到位，切实履行好对学生的看护责任。开展师生安全教育，及时开展安全隐患排查，建立值班教师、带班领导、安保人员交接机制，实现与家长交接孩子的“无缝对接”。

建立教师关爱机制。针对“双减”和课后服务背景下教师的“减负瘦身”问题，昌邑市在课后服务中突出教师“自愿+统筹”的服务导向，通过教师“AB岗”等举措，充分激发教师参与课后服务活动的主动性、积极性。优化中小学教师绩效工资方案，充分考虑教师参与课后服务的因素，确保课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，提高教师工作积极性。