【菏泽国花学校第三期班主任培训】构建班级教育共同体 如何开好家长会

独行者步疾，结伴者行远。为进一步提升班主任的班级管理能力，增强班主任工作实效，提升育人质量，2023年11月23日，菏泽国花学校高中部开展了以“构建班级教育共同体，如何开好家长会”为主题的班主任管理培训。本次培训由刘忠雷主任主持，刘远强校长主讲，高中部全体班主任及管理人员参会。

01、“家长会”的作用

刘远强校长在会议开始时强调了家长会的重要作用。他指出，通过家长会的形式来展示学校、班级、学生的风采，有助于家长更深入了解教育成果和孩子在学校的表现。另外，通过双向深度交流和沟通，家长能够更好地理解学校的办学理念、班主任的管理方略以及孩子的成长状态，促进家校合作，共同关心孩子的学业和发展。同时，传达国家教育方针和科学教育理念的过程中，家长会也具有影响引领家长教育思想的功能，帮助他们更好地履行家庭教育责任，共同致力于孩子身心健康的全面发展。

02、如何开好家长会

刘远强校长提出下列几点:

第一、做有心人，点滴积累素材。

刘远强校长建议在家长会中通过照片的形式展示学生的成长和成就，确保家长会的主题和模式能够满足家长和学生的实际需求，以此来激发家长的情感共鸣。

第二、调查需求，明确主题、模式。

借助调查问卷的方式，更细致的去了解家长及学生的需求。最后班主任也可结合班级风气、学生各阶段的发展需求、成长关键期的心理行为问题、学习情况、思想动态、班级家长的实际诉求等确定家长会的主题。

第三、精心布置，细节体现用心。

通过展示教室文化墙、学生桌面放置的姓名牌以及现场的配乐，不仅能提升了家长的投入度，也唤起了他们的责任心，为学校和家庭的密切互动创造了有利条件。

第四、情感共鸣，理性寻找方法。

引导家长多角度、全方位的去评价孩子，重结果更重过程。对于班级暴露的问题，班主任应遵循“扬善于公堂，规过于私室”。

第五，发挥价值。

鼓励家长运用在会上学到的知识和技巧来改善亲子关系或育儿方法。班主任还应及时关注后续，让家长会发挥其延伸价值。

03、家长会延伸

教育不仅发生在学校内，还扩展到多元的场景中。如:每天在家长群发一句话，实现悄无声息的家校共育，通过简短而有深意的信息，促进家长对教育的思考与关注;邀请家长来监考，使他们更深入地了解孩子的学习状态，增强家校合作的紧密程度。

另外，邀请家长来观摩自习课和晨读监督，让他们亲身感受孩子在学校的学习环境，促进更深层次的交流。

撰写《家庭教育心得》，为家长提供一个分享与交流的平台，共同探讨育儿心得和教育经验。

最后，进行家访，深入了解每个学生的家庭环境和背景，更全面地把握孩子的成长需求，实现家校互通、共育的目标。通过这些拓展教育空间的方式，加强了学校与家庭的联系，形成了更为紧密的教育共同体。

最后，刘远强校长通过作家毕淑敏的一篇《下午去开家长会》结束了本次培训。文章生动描述了开家长会时，家长紧张、期待和关切之情。期望给老师留下好印象。对孩子的表现充满期待，希望听到勤奋、刻苦、友爱等方面的夸奖。然而，也坦然接受孩子的弱点和缺憾。整篇文字流露出一位母亲对孩子成长的强烈关切，以及在家长会前后所经历的情感波动。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本次培训既是优秀经验的分享，又是一次思维的碰撞。相信通过这次的交流与分享，一定会让各位班主任成功搭建起“沟通、交流、协作”的平台，让家长真切地感受到学校教育的温度和力量，从而更新家长们的一些教育观念，融洽教师与家长的关系。相信在家校共育之下，孩子们一定会健康快乐地成长，全体师生必将整装待发，蓄势起航，共同续写美好的篇章。