青岛市初中英语“大单元整体教学”研讨会在胶州市阜安中学举行

身披初冬薄雾，沐浴冬日暖阳。为更好地渗透课程标准和英语学科核心素养的要求，2023年11月24日上午，青岛市初中英语“大单元整体教学”研讨会在胶州市阜安中学在综合楼报告厅成功举行。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次活动分三个环节进行，分别是课堂教学展示环节，经验交流环节和互动研讨环节。

环节一:课堂教学展示环节

第一节课，胶州市振华中学教师王玉瑶出示七年级“Unit7 How much are these socks?” （Section A 1a-2d）。本节课王老师通过设计情境设计了三个任务:第一个任务是 To know the clothes in the store,第二个任务是To learn to be a salesman,第三个任务是To sell clothes。这三个任务的难度逐步提高，最终达到需要输出的目标。在教学的过程中，王老师对教材内容进行了整合，通过图片、表格、实物等形式增加学生的学习兴趣，提高课堂效率。在教学的过程当中，学生的参与面广，学习积极性较高，课堂气氛活跃。环环相扣的教学设计，有效的课堂教学、工整美观的板书和简洁明了的课件，无不体现王老师深厚的教学功底和高超的教学能力。

第二节课，胶州市阜安中学教师张秀菊，出示了七年级“Unit7 How much are these socks?” （Section B 2b）。张老师按单元整体教学的要求，深入研读教材、教参，寻找教材内容的前后逻辑，思考单元的核心驱动问题。在课堂上，张老师积极创设情境引导学生回到生活，回归自我，以生为本，师生互动，生生点动，充分展示了师生的风采，真正地把课堂还给学生。以English Charity Sale为主线，从How to sell到How to sell better，再到Let’s sell，学生们在这一过程中一步一步把自己的生活经历，知识，价值观等对生活的见解和文本阅读进行结合，最后融入到爱心义卖活动中，最终成为会思考，有主见，乐于助人，热爱生活的作的课堂中学习人。学生在自主合作中成长，通过创设真实的情境，学生基本的学习方法和解决问题的能力得到了提升。

第三节课，青岛市第六十二中学教师高红香出示九年级“Unit9 I like music that I can dance to.”（Section B 2a-2e）。高老师通过讲解，让同学们到文本中去梳理阿炳的成长过程以及感悟《二泉映月》产生的深厚影响，引导学生深刻体会阿炳身上的勇敢、执着、坚定、乐观的精神，感悟文化育人的力量。借助时间节点和图片，高老师引领学生们再次体会文本背后蕴藏的精神，提升了学生深挖文本、深入阅读的能力。无论是教学目标的设定，还是对话活动评价和自我评价，大单元教学倡导的教-学-评一体化贯穿于本节课的始终。

环节二：经验交流环节

胶州市里岔中学教师许晓燕就《如何提升农村初中学生的英语听说能力》进行经验分享。许老师提到教师需要认真备课，为提升学生听说能力做准备；营造交流氛围，在听说表达中拉进距离；通过小组合作学习，在听说表达中促进互动；注重语感培训，提高学生语言组织能力等内容。

环节三：互动研讨环节

此环节包含两部分：首先，三位出课老师进行了教学反思，之后，多位老师对本节课进行了点评，大家畅所欲言，相互学习。大家纷纷表示，通过观摩多位老师的课堂，受益匪浅，得到了许多创新的教学思路，对大单元整体教学有了更深的认识。参会老师围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。

最后，王崇老师进行了总结发言，他对三堂课进行了高度评价，并提出了宝贵的建议。他指出在教学过程中，教师要注意前后内容的铺垫衔接，提供真实的情境。

仰高笃行，知新致远。本次常规教研活动为教师们提供了一个城乡教师相互交流、相互学习、相互启发的平台，促进了参与教师之间的交流与合作，激发了大家的创新意识。

教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们青岛市初中英语教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语学科核心素养，为教育赋能！（通讯员：张秀菊、郭丽丽）