山东
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为了提高地理、生物老师的教学水平和业务素养，冠县育才双语学校初中部地生教研组于11月24日上午在第一录播室，组织开展了生物同课异构教研活动。
许以姣老师在课堂上积极创设情境引导学生回到生活，回归自我，以生为本，师生互动，生生互动，充分展示了师生的风采。她把课堂还给学生，并帮助学生解决当下的主要问题，让课堂充满了青春的色彩。教学设计环环相扣，有效的课堂教学、工整美观的板书和简洁明了的课件，体现了深厚的基本功和高超的教学能力。
郎海姣老师课堂语言丰富，铿锵有力，抑扬顿挫，提高了学生的专注力。她善于鼓励学生，采用小组模式，调动学生的学习氛围。步骤清晰，逻辑性强，授课有条不紊，环环相扣，重视小视频的引导，注重加强学生的感性认识，使课堂生动，趣味性强，增强了学生的学习积极性。
教而不言则浅，研而不教则空。精彩的课堂结束后，许以姣和郎海姣就本节课的设计意图、上课方法及学习目标进行了说课。郎永冠老师和郭米叶老师就两位老师的课堂分享了自己的见解。
教研组长申健康充分肯定了两位老师的课堂，两位老师根据自己的理解，结合本班的学生生活实际发展水平，采取不同的教学策略、教学方法来确定教学设计过程，使本次“同课异构”活动达到 “同”课异构找差距、优势互补促提升的目的。
每一位教师专业的成长都离不开集体的智慧，本次“同课异构”，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课老师“同”样收获，都拥有了一次成长的机会。在今后教学活动种，初中地生组的教师们将秉着共同奋进的精神，相互切磋，共同进步。
本文来源：网易聊城
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杨道镇_lc01
