山东
为进一步加强学校教师队伍建设，提升教师的专业技能水平，冠县育才双语学校小学部于10月下旬开展了英语教师全员赛课暨“一师一优课”活动，全体英语老师参与了本次活动。
倪亚鲁老师的课以一首轻快的chant作为导入，又以几个层层递进的问题让学生由浅入深地熟悉课文内容，并以小游戏的方式练习了本课重点句型“Can I have...?”。整节课教学节奏紧凑，基础知识的教学十分扎实，对学生的表扬及时而有效，让学生在快乐中收获了知识。
王文坤老师的教学以复习学生常见的食物单词作为导入，以旧知引领新知的学习。在课堂上，注重运用自然拼读学习新单词，让学生在拼读中掌握单词的拼读规律；同时，他运用图片环游的方式引导学生复述课文，让学生通过图片巩固了本节课所学知识。整节课以梯度形态逐步提升难度，活动形式多样，学生练习到位，作业体现了分层布置。
范笑天老师本节课以开生日派对的情景贯穿课堂始终，运用情景教学法，结合教学内容和生活实际创设情景，使英语课堂形象化，趣味化，让学生体会到英语学习的乐趣。实物类的教具的使用，孩子们的学习兴致大大提高，课堂气氛活跃。
张瑞欣老师以介绍中秋节的视频作为课堂导入，紧紧围绕中秋节会以什么方式度过展开，情景设计贴近学生生活实际，学生代入感较强，在课堂上发言积极，展现了较强的求知欲，老师适时的引导又让设计情景与教材相结合，顺利完成了教学任务。
徐庆菊老师的课环节设计合理，过渡自然，并能够联系四五年级的旧知和新知，从而做到知识的融合和建构。学习重点短语jump really high和catch the ball well时，利用小游戏激发了学生学习的积极性。拓展环节，通过小组讨论，有效的拓展了She/He can...well等，较全面的学习了can的用法。
路婷婷老师的课重点难点突出，同时课堂氛围也非常活跃。老师巧妙地引导学生思考，做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。
沙晓媛老师首先用chant活动导入新课，复习旧知，导入新知，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着，她利用chant引出本课内容，自然有效。能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会了用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂、从不会到会、从不熟练到熟练的过程。
王娣老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。教学设计、学生引导很到位，每个学生都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
林琳老师紧紧围绕教学目标的重点句型而展开整堂课。从要求学生上台叙述、问答开始导入新课，到最后的巩固都作了精心的设计。学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来,在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。
张娜老师这节课由简到难，层层递进，使英语这种任务型教学轻松贯穿于教学之中，让学生表层上掌握知识，深层上理解知识，高层上运用知识，由浅入深地培养了学生的能力。学生也正是靠着这种情感动力，推动了对知识的掌握和智力的发展。
孟梅焕老师由室内酷跑热身导入本课主题，开课新奇，激发了学生的学习积极性。整节课环环相扣，过渡自然，热爱运动、学会评价别人的情感教育贯穿课堂的始终，注重对学生的情感教育。
每堂课后，教师们都进行了评课活动。从上课教师的目标制定、课堂设计、师生互动、课堂掌控等方面各抒己见。英语组全体成员在评课过程中受益匪浅，纷纷表示在今后的教学中，将会继续带着初心，砥砺前行，凝心聚力共同成长。
本文来源：网易聊城
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