山东
为了提高课堂教学实效，提升教师的教学理念，优化课堂教学模式，10月24日——25日，冠县育才双语学校小学部在录播室开展了“一师一优课”暨骨干教师示范课主题教研活动。
语文组
宫学文老师执教的《浪淘沙》古诗鉴赏课，结合了“交流平台”中的古诗词学习方法，并以任务型情境为背景，在教学中着力培养学生运用学法，自主探究，加深了对黄河的壮美与诗人内心情志的理解，建构起对刘禹锡诗豪风格的认识，并在语言实践环节中，以富有感染力的表达说出自己对刘禹锡诗豪风格的理解，感情升华。
李真老师执教的精读引领课《盼》，通过启发、创设情景等方法，巧妙地引导学生对课文进行梳理。学习围绕中心意思选择事例，并详略得当的进行习作。小组合作探究，如何将作文写的更生动，引导学生体会细节描写的作用，感受人物内心。
路珊珊老师执教《夏天里的成长》一课，以学生为本，循循善诱，引导抓住关键词、关键句理解课文，解读文中蕴含的情感。通过各种形式的朗读，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受夏天的成长，并告诉学生成长的道理：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。”
授课完毕后，三位教师结合新课标、教材、学情等方面，详细叙述了本节课的教学过程，分享了自己的教学心得，同时提出自己课堂中的困惑，与老师们共同探讨。
随后，教研组进行了互动式评课。大家针对这三节课各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，与会的每一位教师都有了不同程度的收获。
教科室主任孙利军充分肯定了骨干教师的业务能力，她认为这三节课都符合新课标中对学生核心素养的要求，同时也给授课教师提出了宝贵的建议。她强调，作为青年骨干教师，应不断研读课标，深挖教材，整合资源，不断创新，创设有效学习情境，构建语文高效课堂。
数学组
苏永磊老师执教五年级上册《平行四边形面积》，他的课堂细致严谨，充分给学生思考的时间，在表达中思考，在动手操作中总结，并将新课标的要求进行了充分的融合，教师只是引导者，而学生才是课堂的主体。
刘慧老师执教二年级《平均分》，激活了学生的生活经验，给足了学生操作、体验、思考的空间，让学生在具体情境中通过观察、操作等活动，经历平均分的过程，理解“平均分”的含义，掌握“平均分”的方法，并在全课的末尾和学生分享了生活中与平均分有关的知识，真正将数学与生活联系起来。
张敬云老师执教的《比的复习》一课，知识点概括全面，题型有基础、有变式，有深度有广度。教学方法灵活多样，让学生在充分参与解决问题的过程中学会了合作、学会了表达、学会了交流，学生学习积极性高。
刘凤玉老师执教的《圆的认识》，整堂课教学设计合理，环环相扣，体现了数学知识严密的逻辑性。她通过出示生活中有趣的实例引入课题，一方面引起学生的学习兴趣，另一方面激起学生的求知欲望，让学生迅速投入快乐学习的状态。在探究知识这一环节中，她让学生通过指一指、折一折、量一量、画一画、比一比等活动，自主探索，分组交流，给予学生充分展示自我和展开探究活动的空间，让学生在自主探究中发现新知，提高了解决问题的能力。
课堂是教学的主阵地。数学组骨干教师深挖教材内容，进行巧妙设计，以富有亲和力的教学语言，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，展示了一堂堂精彩的数学示范课。
此次活动既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体语文和数学教师互观互学、交流研讨创造了机会，更为青年教师起到了示范引领作用，进一步推动了学校教师共同成长的进程。
本文来源：网易聊城
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