【优秀教师风采展示】斜店乡斜店小学—赵娜

优秀教师

赵娜，中小学二级教师，大学本科，2015年参加工作，多年来一直担任六年级语文学科教学和班主任工作；曾获电教优质课一等奖，市级优课一等奖，论文获得县一等奖，获县、市级优秀指导教师，县级师德标兵等荣誉称号。

说实话，我的教育之路并不是一帆风顺的。当时我和孩子的爸爸远在新疆工作，我深知我的父母想把我们兄弟姐妹们紧紧地团结在一起，于是2015年我从新疆回来参加冠县的教师招聘考试并顺利入职于斜店乡联合校。自从教以来，我始终记住母亲给我说的一句话：“干一行爱一行，家长把孩子交到了你手里，你就应该尽心尽力的去管教他们，不忘初心，坚守爱与责任。”于是我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台中，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、老师应该不断修身，以自己的规范行为影响和带动学生。

做了六年班主任，在我看来，好品质远比好成绩重要得多，而好品质的养成就在日复一日的坚持中，在点滴细节中体现出来。2015年9月，我接手一年级学生。学生书写是一个重点也是难点。与字的工整相比，书写习惯和书写态度更为重要。最初写字，我和孩子从握笔姿势、书写坐姿、观察字帖、描红临帖、对照修改，一一练习，每日坚持。我不光要求学生写好字，自己的板书也非常工整。为孩子批改写字练习，52本作业要花近两个小时，一本一本地查，一笔一笔地改，我要让孩子看到老师对写好字的重视与努力，用实际行为带动学生踏踏实实做事。于是我惊喜地发现，越来越多的孩子书写时专注细致的观察，凝心静气的运笔，认真干净的书写，所以在学生检测中，我们班取得了优异的成绩，而我直接被领导选为六年级老师，一直任教到现在。

二、老师应该不断激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、老师应该了解学生，亲近学生，做学生的良师益友。

在2022--2023年的六年级中，我接触的这群孩子非常特殊，52人中有11人是特殊群体，11人都是贫困生，其中有孤儿，有单亲，也有母亲是残疾的。就在前段时间，这11人中有一个学生的家庭发生了重大变故。母亲是植物人，爸爸刚刚去世。出于对这个孩子的保护，我对着他从来不提“爸爸”这两个字，从课堂上观察他的变化，从他的眼神中可以看出他的忧伤。于是我找他谈心，谈学习，谈理想，谈未来，只要他想说的，我都认真倾听并加以引导，时刻鼓励他。在班上，我总是提问他，然后给予很高的评价。上课间操，让他去举旗帜，增强他的信心和勇气。慢慢的他的脸上又出现了笑容，他的眼神又明亮起来，他又变成了那个阳光少年，变成了我心目中的那个学生。

做好老师，要真正把为学、为世、为人统一起来，不忘初心，坚守爱与责任，努力成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。