山东
代玉华，冠县范寨镇范寨小学二年级语文教师。1999年毕业于临清师范，毕业之后在范寨中学任教，2012年由于工作需要，担任小学语文教研员并从事小学语文教学工作。
她以饱满的热情投入工作，工作也馈赠她以丰厚的回报：她先后荣获“国家级课题研究先进组织管理者”“山东省电化教学优质课二等奖”“聊城市优质课”；并获得“县百佳教师”“县百佳班主任”“县优秀教师”“县语文学科教学能手”“县优质课”“县家庭教育先进工作者”“县杏坛育人标兵”“县优秀少先队辅导员”“县教体系统妇女先进工作者”“县最美基层妇联人”等荣誉称号。
她认为一名优秀的教师首先要有高度的责任心，和对学生无私的爱，而过硬的学科教学专业素养也是教师必备的职业素质。为了提高教学水平，从踏上讲台的那一刻起，她就学习先进的教育理念，刻苦钻研语文教学方法。刚参加工作那几年网络还不发达，学习资源有限。当时学校里没有图书室，所有的书籍、教学用具、参考资料都统一放到仓库里。她就翻遍学校储藏教学参考书的仓库，找出来大约五十多张名师授课和讲座的光碟，还有一摞《中学语文教学》。她如获至宝，大空就借用会议室里的DVD反复地观看，写听课记录；小空就读《中学语文教学》，作学习笔记。说实话，这五十多张光碟和数十本刊物启迪了她的教学智慧，开拓了她的教学视野。
那段时间她还经常邀请有经验的教师指导她备课、上课、批改作业，在班级管理中遇到问题也常常向他们请教。由于她注重教学理论的学习，勇于将学到的理论运用于教学实践，善于思考，所以成长很快。
陶潜先生说过：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”语文学习是个慢功夫，从提高考试成绩来说，功效不会立竿见影。她在教学中遵循语文教学规律，不急于学生一时成绩的好坏，注重学生的渐进积累和阅读、写作能力的阶梯式成长。在课堂教学中摒弃繁文缛节和固定模式，让学生在轻松愉悦的氛围里享受语文学习的最大快乐。
阅读是让学生变聪明的有效方法，在语文教学中，她采用1+X的方式，以课堂为核心，以课文为例，补充阅读课本以外的文章。她还通过课内阅读穿针引线，将课内课外阅读有效结合，真正提高学生的阅读能力。她还引导学生进行整本书阅读，运用多种方法激励学生进行课外阅读，鼓励学生读整本书、全套书。长此以往，学生的语文综合素养有了明显提升。
本文来源：网易聊城
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