斜店乡联合校举行中小学教师“强镇筑基”第三次培训

云天收夏色，木叶动秋声。为贯彻落实省级“强镇筑基”试点要求，提升教师专业水平和职业素养，培养师德高尚、业务精良的高素质教师队伍，更好地促进教师全方位成长，8月20日，斜店乡联合校举行“强镇筑基”第三次培训，全乡中小学教师220人参加会议。

上午，青岛四流中路第三小学党支部书记、首届齐鲁名校长张宏群授课《在新课标引领下的教师专业成长》，张校长以“学校教育管理”案例为切入点，生动讲解阳光教学模式，带领教师深刻认识新课标下的四大核心理念。他围绕着新课标要求教改教研要在哪些方面哪些主题变革创新突破进行讲解。一是在教学目标上，强调从知识本位走向核心素养本位，确立基于核心素养的教学目标；二是在教与学的关系上，强调从以教为主走向以学为主，建立学习中心课堂；三是在学习方式和路径上，强调从“坐而论道”走向学科实践，构建实践型的育人方式；四是在知识内容组织上，强调从知识点走向大概念，推进大单元、大主题教学。张校长从以上四个层面致力于推进育人方式和人才培养模式的根本性变革，构建与新课标相适应的新教学！

下午，寿光市教体局教科研中心教研员王江山授课《从经验走向专业——基于教学评一致性的备课专业化研究》。备课是上课前的一项基本功，是上好一节课的前提，王主任谈到教师是教育教学工作的主导者，双减形势下，教师的有效备课尤为重要。王主任明确了教学评一致性教学设计专业标准：一是学习目标，目标确立以课标要求为基准，略高于学生实际整体学习水平;叙写力求具体、可观察、可测量，对学习主体、可观察行为、表现条件、达成程度等要素的描述完整、准确；二是评估任务，评估任务紧扣学习目标，适度拓展;评估任务分解得当、层次清晰;评估形式多样，灵活安排；三是教学活动，活动设计指向学习目标、紧扣评估任务，遵循学生学习的心理发生过程，服务于学生的学。教学活动环节完整、流程清晰、顺序合理，时间安排得当，重点突出；四是一致性，学习目标、教学活动与评价三者保持内在一致。

培训中，老师们用心聆听，详细记录，互相交流各自的培训心得，让思维之间碰撞出绚丽的火花，同时也开阔了自己的视野，扩宽了教学思路，更新了教育认知。

师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。本次培训既重视理论讲授又注重实践案例支撑，深入浅出，内容详实，让每一位老师都感受到了一回洗礼，一次成长。下一步，斜店联合校全体教师将继续不忘初心，恪尽职守，不负韶华，潜心育人，以崭新的精神状态，书写斜店教育的新篇章！