山东
为加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，推进新时代教育评价改革走深走实，7月24日-25日，山东教育社副社长王本峰、省政府督学、山东教育社评估监测中心干部张磊、省教育评估监测中心干部华丽、省义务教育质量监测专家李刚生、崔哲一行5人到定陶区开展调研活动。
24日下午，省调研组在区教体局召开省级义务教育质量监测暨义务教育优质均衡发展工作会议，专题解读“2022年省级义务教育质量监测结果”。市政府教育督导室主任刘佳奇、菏泽市教育科学研究院教育质量监测中心副主任王涛出席会议，区教体局党组书记、局长王瑞忠主持会议，局分管领导，相关科室主要负责同志，以及样本学校校长、监测学科教师代表等90余人参加会议。
调研组专家李刚生从2022年省级义务教育质量监测概况、数学和科学学业发展状况及建议、心理健康监测结果及建议、主要影响因素及建议四个方面详细解读了各学科监测结果，系统分析了影响因素及问题原因，并提出改进意见。
会后，相关人员继续召开座谈会，调研组专家张磊分学科、分学段对全区质量检测结果进行反馈分析，提出八条针对性问题。各样本学校校长、教师代表、相关科室负责人、局班子成员结合工作实际，交流困惑、问题整改措施及建议，会谈深入、富有成效，得到调研组专家的肯定。王瑞忠表示，定陶区将进一步提高对义务教育优质均衡创建工作的认识，坚持有解思维、推动工作落实。针对样本学校反映出的问题，举一反三、全面整改，形成长效整改机制。制定科学的考核办法，奋力推进定陶教育高质量发展。
25日上午，省调研组又先后到张湾镇张成寨小学、区第三实验中学（博爱学校）开展实地调研，认真查看学校硬件设施配备、功能教室，了解师资情况，开展座谈。在张成寨小学，专家建议学校在现有的条件下，挖掘教师潜力，调整教师任教科目，充分发挥教师作用，确保音乐、美术、体育等课程开齐开足，真正实现“五育并举”。在区第三实验中学（博爱学校），针对学校留守儿童多、家庭教育缺失的现状，指出学校要承担起更多的责任和义务，想办法给孩子更多的关爱，关注心理健康，促使学生身心健康成长。
优质均衡，质量先行。下一步，定陶区将以问题为导向，坚定工作方向、明确责任科室、强化整改措施，全面保障义务教育优质均衡发展，加快推进义务教育由“基本均衡”迈向“优质均衡”。（袁国玉）
本文来源：网易菏泽
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