高举队旗跟党走 | 斜店联合校优秀少先队辅导员风采展|德育|少先队员|学校

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张博，女，中共党员， 34岁，担任斜店小学大队辅导员、德育主任，负责学校的少先队、德育工作。作为一名大队辅导员，在工作中始终把“一切为了学生的发展”作为出发点，充分发挥自己的作用，以满腔的热情投入到少先队工作中，在组织、引导、服务少年儿童的过程中，培养他们各方面的能力，提高他们的综合素质。自担任大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展活动，帮助他们在实践中养成良好的道德行为习惯，创造性地开展工作，组织少先队员开展丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、班队角、国旗下讲话、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。

一、积极开展特色活动

根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中：1、常态化组织队员观看“红领巾爱学习”系列网上主题队课和全国少工委举办的网络直播活动，带领少先队员学习新思想，坚定听党话、跟党走的决心。2、利用学雷锋日、清明节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，利用黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式多样的活动，培养他们热爱祖国，热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。3、与德育活动相结合开展“红领巾争章”活动。它的有效开展，能充分发挥少先队的作用，能全面推进素质教育。在“红领巾争章”活动中，本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。4、积极开展“学习二十大争做好队员”主题活动，通过“学习贯彻党的二十大精神”主题宣讲、少先队主题队会赞扬国家发展成就，牢记习近平总书记的教导。5、严格落实分批入队，通过充分的队前教育、规范的过程性评价、严格的入队程序，分批次吸收少年儿童加入少先队，培养少先队员的光荣感和组织归属感。民主选拔新一届少先队大队委员，发挥队员的主人翁意识。6、同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

二、抓好教育，促进建设

抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、班队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。在学校指导下，进一步完善了“队干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降国旗制度”等。做到活动有计划、有教案、有记录、有评比、有总结。大队部组织检查小组进行监督检查。将学生校园生活的一切表现都纳入文明班级的评比。使学生的集体荣誉感、班级的凝聚力、队员服务意识得到增强，队员基本上能自觉、主动地规范自己及他人的言行。

三、开拓进取，探索少先队工作新思路

在教育改革浪潮的推动下，少先队活动以其独具特色影响力和辐射力影响着青少年的成长。活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了更高发展的空间，形成了斜店小学独有的少年儿童健康成长良好局面。每学期组织队员们开展丰富多彩的班队主题活动。如“建绿色环保校园”、“争当文明卫生小卫士”、“爱国读书活动”、“诚信伴我成长”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知识竞答”等等。这些活动的开展，得到了学校和老师的赞扬和肯定，也深受每一位队员的喜爱。

四、转化学生，用爱心建立亲密关系。

帮助农村留守少年儿童和特殊困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。结合本校特点开辟了少先队员的心理咨询室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓研究，一手抓转化，努力寻找和挖掘他们的优点、闪光点，树立他们的自信心和自尊心。

几年来的辅导员生涯使她爱上了少先队事业，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。全身心地投入少先队事业，少先队是一座舞台，让她体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使她练就出一身本领。少先队还是一所学校，让她的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。今后，张博老师将脚踏实地、集思广益、有创新地组织开展好少先队活动，努力扣好少先队员人生的第一粒扣子，努力为党和国家培养优秀的建设者和接班人。

孙桂秋，斜店乡北满菜小学少先队大队辅导员兼四一中队辅导员。在工作中始终把“一切为了学生的发展”作为出发点，充分发挥自己的作用，以满腔的热情投入到少先队工作中。认真学习宣传贯彻党的二十大精神，通过开展各种丰富有趣的少先队活动厚植少先队员的爱国情怀，培养孩子树立远大理想。

一、用爱心教育少先队员健康成长

一直将学生的健康成长放在工作的第一位，她认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展和身心健康的优秀少先队员。热爱每一个学生，坚持做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己，要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导；随时把自己摆在少年儿童的立场上，和孩子们一起分享红色故事，一起进行科技制作，组织参加丰富的校外实践活动，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、用恒心积极探索少先队自身建设

在工作中，她时时以一个优秀的辅导员的标准严格要求自己，从身边小事做起，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响着学生。作为大队辅导员，不但在思想上严格要求自己，在日常的工作和学习中，更是事事以身作则。无论是在课堂上还是在课下，都能够以极大的热情和高度的责任感投入到少先队工作中，对工作认真负责、热情饱满、任劳任怨。

三、用态度认真落实少工委部署工作

根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对少先队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、植树节、读书节、清明节、劳动节、感恩节、“六一”儿童节、建队日等契机举办形式多样的主题活动，培养少先队员热爱劳动、热爱父母、热爱生活的情感，树立远大理想，激发学生从小学先锋、长大做先锋的人生目标，为中华之崛起而不断努力奋斗。积极组织开展研学活动，通过图片摄影、写作文等让少先队员们了解家乡周边的环境、状况等，既增长对家乡的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到对学生全方位教育的作用，活动的成效非常显著。同时，经常性开展读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，培养少先队员们的阅读习惯和阅读能力。

在今后的工作中，孙桂秋老师将脚踏实地、集思广益、有创新地组织开展好少先队活动，努力扣好少先队员人生的第一粒扣子，努力为党和国家培养优秀的建设者和接班人。

张建松，男，中共党员。自2016年担任辅导员以来，他忠实履行人民教师的职责，努力学习党的路线、方针、政策，坚持把思想道德教育放在首位，做少年儿童的表率。多年来，他与红领巾们一起成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，爱学生，爱事业，以满腔的热情在五角星和火炬的轮廓中谱写着自己的人生篇章。

自从担任辅导员以来，他一直虚心学习，严格要求自己，自觉、主动、积极创造性地开展工作。自《少先队改革方案》出台以来，为了能使改革工作能够顺利开展，他定期对少先队员进行少先队知识、技能方面的培训。在培训活动中，他根据文件精神创新少先队教育和活动方式，在各项工作中积极探索和创新，并针对近期出现的问题和辅导员的困惑，进行探究、解决。

认真完成上级安排的活动，根据上级工作的部署，同时结合学校特点，他开展了一系列的主题教育活动。如“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”系列活动，首先由各中队辅导员发出倡议，创设情景，激发学生。通过各种多媒体资料，让队员们寻找感受习爷爷在我身边，感受党和国家的惠民政策，让队员有话可说。如在“六一”儿童节和建队节期间，开展“从小学先锋，长大做先锋”和“争做新时代好队员”为主题的分批入队活动。

近年来，他积极参加教育局团委组织的各种活动，并取得了优异成绩。2019年在“我与祖国共成长--争做新时代好队员”建队70周年暨全县鼓号操展演大赛中荣获优秀奖；2020年冠县少先队辅导员技能大赛获得三等奖；2020年获得冠县“优秀少先队辅导员”荣誉称号；2021年获得县“师德标兵”称号。

高彩云，女，中共党员，33岁，担任斜店小学中队辅导员，负责学校的少先队工作。虽然平时教学任务繁重，但是始终兢兢业业，乐于奉献，具有高度的责任心和踏实的工作作风，以一颗热爱少先队工作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。

在工作中不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性，科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

在少先队工作中注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，常常提前做好安排，抓住时机开展丰富多彩的教育活动，把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节，我们给孩子们讲讲节日的故事，倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动；在植树节、学雷锋日，倡导队员参与社会实践，快乐成长。

利用周三时间，带领中队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。让学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

张彦利，女，37岁，自2019来一直担任冠县斜店乡斜店小学中队辅导员。

学校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动，每次竞赛她都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，班级队列队形比赛、班级诵读比赛，运动会，六一儿童节汇演活动等等，每一次活动无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，她还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学:通过开展对手赛、优秀小队选举、小组赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。