济宁187个新时代文明实践所（站）开办“雏鹰课堂”

“村里安排专人帮着照看，还辅导学习，太贴心了。”说这话的是梁山县杨营镇馆里村的石小香，她点赞的是当地已经开课的“雏鹰课堂”。这个暑假，济宁继续依托新时代文明实践站，开设“雏鹰课堂”，解决农村留守儿童的“看护难”问题。目前全市187个新时代文明实践所（站）开办了“雏鹰课堂”。

解决儿童“看护难”

这件事办到村民心坎里

7月12日，即便是离家里几分钟的路程，馆里村的石小香还是起了个大早，伺候7岁的小孙女洗漱、吃早饭，赶早送孩子去老村委院里上课。

石小香在村里干公益岗，和她一起生活的小孙女放暑假后，她感觉照看上有些“吃紧”。村里下发“雏鹰课堂”开课的通知后，她给孙女报了名，“村里安排专人帮着照看，还辅导学习，太贴心了。”

两天前，村里“雏鹰课堂”开课，“文明实践·郎朗少年”主题阅读同步启动，村里50名孩子迎来为期六周的暑假“特殊课堂”。这期“雏鹰课堂”7月10日至8月20日开课，每周五天，每天上课5小时，中午回家吃饭、午休。

孩子们上课的教室在馆里村老村委会的新时代文明实践站，上课的孩子从幼儿园毕业的到小学一、二年级的都有。上课的方式有些特殊，幼儿园毕业的和一年级的孩子在一间教室，二年级的孩子在另一间教室，孩子们或埋头做作业，或预习新书本。

馆里村的三名准大学生报名当起“雏鹰课堂”志愿者。当日，他们在课堂上来回穿梭，辅导孩子学习，还时不时地给他们端茶倒水。除了志愿者，村委会干部也排了班，负责“雏鹰课堂”外围巡逻和安全，预防有孩子偷跑出去玩耍。

“感觉不错，像在学校里学习一样，还交了新朋友。”来自育英小学的王俊豪说，他在“雏鹰课堂”的同桌来自良福小学，俩人很快成了好朋友，课间休息会在院里玩“撞牛”游戏。

王俊豪的奶奶赵爱荣说，村里开办“雏鹰课堂”，提供暑假托管服务，孩子们不仅跟着老师和志愿者学知识、长见识，也解决了暑期安全隐患和家长“看护难”的问题，免去家长们的后顾之忧。

梁山县杨营镇虽非沿黄乡镇，但距离黄河约10余公里，馆里村是杨营镇的人口大村，全村530户、1776人，学龄儿童多，寒暑假期间孩子的照看成为摆在家长面前的大课题。

馆里村党支部书记、村委会主任王效华说，2021年起，村里依托新时代文明实践站，暑假和寒假在老村委大院里开办“雏鹰课堂”，招募村里的准大学生或返村大学生担当志愿者，提供学龄儿童课堂托管服务。

“家长踊跃报名，课堂座无虚席，孩子们开开心心上课，高高兴兴回家，这件事办到了村民们的心坎里，村里也会一直坚持办下去。”王效华说。

截至目前，梁山县共设立14处“雏鹰课堂”，招募80余名教师、大学生志愿者授课辅导学业，全县620余名青少年儿童得到新时代文明实践托管服务。

托管陪伴加辅导

打通服务群众“最后一公里”

济宁聚焦中心大局，围绕“为老、为小、为困难群体、为需要心理疏导和情感慰藉群体、为社会公共需要服务”等群众最现实关切，依托新时代文明实践站，打造“五堂模式”，打通服务群众的“最后一公里”。

作为“五堂模式”之一的“雏鹰课堂”，旨在解决农村留守儿童的“看护难”问题，同事面向社会招募在校大学生和公办学校教师，组建“雏鹰课堂”志愿服务队，为城乡儿童提供寒暑假看护及课业辅导服务。依托雏鹰课堂延伸开展“牵手关爱情暖童心”“爱心助读”“温暖小屋”等活动，建立“一对一”帮扶机制，常态化开展困境家庭儿童关爱行动。

“雏鹰课堂”主要开展托管陪伴和课业辅导，为孩子们提供经典诵读、音乐欣赏、手工制作、劳动实践等趣味课程，开阔孩子眼界、培养兴趣好爱。梁山县依托“雏鹰课堂”专门开展“文明实践·朗朗少年”主题阅读活动，引导青少年诵读红色经典、品读诗词美文、传承家国情怀，在全县范围营造“人人好读书，好书人人读”的浓厚书香阅读氛围。梁山县新时代文明实践服务中心副主任马喜介绍，今年暑期末将在全县开展“文明实践·朗朗少年”朗诵比赛，在吟诵中展示少年力量，弘扬传承中华优秀传统文化。

不仅梁山县，济宁其他县市区也已纷纷“上线”“雏鹰课堂”。今年暑假期间，济宁全市有187个新时代文明实践所（站）开办了“雏鹰课堂”，招募教师、大学生志愿者800余人，为4500余名儿童提供志愿照护服务。