烟台第二中学：“五益”课程实践育人育心育魂

烟台二中近年来紧紧围绕“德融数理·知行合一”的德育理念，细化德育任务，突出六大育人途径，做到了“全科育人、全员育人、全程育人、全域育人”。这期间既有课程方面的整体设计，又有校园生活实践层面的精耕细作。结合150多年的深厚文化底蕴，学校在德育课程、校园文化和综合实践等方面深耕育人土壤，全面提升学校德育水平。2020年，在教育部公布的首批“一校一案”落实“中小学德育工作指南”中，烟台二中的《德融数理·知行合一——烟台二中德育探索和实践》被评为全国典型案例；2021年，学校“新高考”改革课程建设成果《“一主三显”，铸魂育人——“新高考”背景下的“德融数理·知行合一”课程育人实践》获山东省“深化高考改革，提升育人质量”优秀成果一等奖。

烟台二中创办于1866年，是1861年烟台开埠后的第一所新式学校，历经157年，栉风沐雨，弦歌不辍。民国时期，学校更名为“益文商业专科学校”，时有“北有清华，南有益文”之说。1920年，学校确立“诚勤爱”校训，奠基了厚重雅正的“益文”文化，在此基础上确立了“努力创造适合每一个学生的教育，为学生终身发展和幸福奠基”的新时代教育理念。近年来，学校继承百年“益文”精神，培育“益”文化，创立“五益”课程体系，努力发展在山东叫得响的育人品牌。

“五益”课程以尊重学生个体差异为起点，以拥抱幸福人生为终点，立足学生终身发展，关注学生成长过程，突出“益德”“益智”“益体”“益美”“益劳”要素，“五益”融通，“五育”并举，培根铸魂，立德树人，培养诚信笃志、勤奋自强、博爱为怀、身心健康的现代合格公民和志存高远、行圆思方的杰出人才。

“益德”课程筑牢根基

烟台二中“益德”课程开发瞄准三个维度：一是传承经典魂，开设传统文化课程。学校整合中华优秀传统文化教育内容，编印《中华经典诗词散文选编》《中华经典教育名篇选编》《历届感动中国人物汇编》，将经典文化纳入课程与课堂教学。学校与烟台市书法家协会、楹联协会、朗诵家协会、诗词家学会等联合开设书法课、对联课、诗词课，举办“诗文朗诵会”。二是深植民族根，推进“四德”教育课程。学校重视以孝诚仁爱“四德”为核心的传统美德教育，开展感恩教育、志愿活动，设置诚信考场，建立道德宣誓制度，通过升旗仪式、主题班会、家长进课堂、“三礼”（开学典礼、毕业典礼、成人礼）仪式等序列化活动，将“四德”内涵潜润于心。三是提升信仰力，建设“红润益文”课程。学校深入挖掘学校革命红色文化，利用清明节祭扫英灵山，缅怀益文学子许端云、徐约之，缅怀英雄、致敬英烈；还将胶东红色革命文化与百年校史相结合，开发出“红润益文”校本课程。学校被烟台市授予“党史学习教育阵地”称号，获评“山东省中小学校‘一校一品’党建品牌示范校”，“红润益文”党建宣传片在山东教育发布微信公众号上播出。

“益智”课程激活潜能

烟台二中“益智”课程开发瞄准三个维度：一是建立“德融数理”学科育人机制。学校制定《烟台二中德育课程一体化实施意见》，立项各学科德育课程一体化研究课题，指导全学科开展德育课例研究，挖掘各学科德育因素，将核心素养、学科知识与社会主义核心价值观、孝诚爱仁传统美德和现代社会文明规范，与情境教学有机结合，实现“堂堂是德育，人人都育人”。二是开设社团课程，培养创新思维。学校开设了九大类100余个社团阵地，航模、机器人、演讲、辩论、模拟联合国和模拟政协课程，让技能、思考和表达充盈读书生活。学校辩论队在山东省高中学生辩论赛中连续3年夺得桂冠。三是开设奥赛课程，培养拔尖创新人才。学校组织五大学科奥赛培训，探索开展初高中一体化人才贯通培养模式，让更多有发展潜质和学科特长的学生接受更充分、更优质的教育。截至今年3月，学校共获全国决赛银牌7项、铜牌5项，省级赛区一等奖126项、二等奖227项、三等奖71项。其中，信息学奥赛成绩名列山东省第一，连续8年荣获“全国信息学奥赛金牌学校”称号。

“益体”课程蓄力赋能

烟台二中“益体”课程开发瞄准三个维度：一是构建课堂、实践、联赛“三位一体”的体育育人新路径。在开齐开足体育课的基础上，学校以阳光大课间、阳光体育节、趣味运动会、红色校园跑等形式以及多种体育社团活动为载体，培育每名学生熟练掌握至少两项运动技能，高三坚持每天一节体育课。学校多年蝉联烟台市“市长杯”中学生运动会足球、篮球比赛冠军。二是改革体育考评机制。学校设置过程管理和目标管理相结合的考核标准，采取阶梯型、递增式的综合评价方式，推动体育课成绩评定更加科学合理。学校每年举办两次全员参与的体育节活动，塑造校园生活方式，提高体育育人实效。三是打造“体育课程思政”体系。学校立足“跳出体育看体育，用好体育抓思政”理念，积极开展体育课程思政建设，并纳入体育育人效果评价，还探索体育与德育、智育、美育、劳动教育的有机融合，塑造学生健全人格。

“益美”课程涵养情趣

烟台二中“益美”课程开发瞄准三个维度：一是量身定做，“益美”课程百花齐放。学校开发了100多门艺术课程，包含合唱、舞蹈、戏剧、陶艺、剪纸、油画、中国画、动漫、书法、烙画、篆刻等课程，让每名学生至少发展一项艺术特长，为学生终身幸福工作、优雅生活奠定基础。二是因地制宜，邀请文艺家协会进校园。学校与烟台市文艺家协会合作，开展“艺术家进校园”活动，邀请专业艺术家开展诗词鉴赏、绒绣、剪纸、朗诵、面塑等艺术特长指导，组建合唱团和管弦乐团，发掘学生的艺术才能。三是以赛促练，激活“一池春水”。“校园十二节”，月月有节日；“班班唱”活动，每天激情合唱，让每名学生的青春都闪亮。春天樱花盛开时，学校以天然樱花大道为舞台，举行校园樱花艺术节系列活动，举办书法展、绘画展、摄影展、文艺联会欢、诗歌朗诵与创作等活动，让每名学生都有展示自己的舞台。学校被评为烟台市首批艺术特色学校、烟台市首批体育美育工作先进学校。

“益劳”课程知行合一

烟台二中“益劳”课程开发瞄准三个维度：一是打造校本实践课程。每年4月底，教师组织学生开展“远足昆嵛，野外拉练”综合实践活动，带着探究性实践课题走进昆嵛山，沿途学习道教文化、红色文化以及环保等方面的知识，培养了学生的团队精神，激发了他们的爱乡爱国情感。二是推进综合实践活动的开展。学校将劳动实践课程与社团建设有机融合。学生水资源社团与加拿大麦那利中学联合开展水资源研究，走进田间、企业、社区等，在活动中锻炼，在实践中学习。每年定期开展志愿服务、野外拉练、研学旅行、劳动采摘、跳蚤市场、职业体验等综合实践活动。师生作品多次在烟台市综合实践活动成果展评中荣获一等奖。三是开辟校内劳动实践基地。校园里现有花草树木210个品种，绿化覆盖率在60%以上，是一个四季常青的生态型校园。学校开辟了50多个劳动实践基地，培养学生的劳动观念、吃苦耐劳精神和动手实践能力。学校以“劳动实践节”为载体，组织学生亲手种植一棵植物、观察植物成长，并组织开展校园采摘节活动，让全体学生共享劳动果实。学校开辟校园“益文农场”劳动实践基地，将劳动教育与节气文化相结合，打造“二十四节气七十二候”农场文化，开展实实在在的农场劳动教育。

德育有道，润物无声；德育无形，掷地有声。作为校长，我将带领烟台二中全体师生积极探索“五益”融通的办学之路，不断求索，不断进步，以笃定的信念、坚定的脚步，铸就质朴、自信、向善、向上的二中气质，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。（王聪）