唤醒年级“中层管理”活力 彰显学校“中流砥柱”担当

潍坊文华学校 赵明

中层管理干部是学校发展的中流砥柱，中层管理工作是学校管理工作的落地实施。中层管理干部向上要理解校长决策，承接学校愿景；横向需协同兄弟年级和同级部门联通；向内要团结人心、带动工作......中层管理工作扎实有力，最终才可能转化成学校前进的动能。那么，如何让好的中层管理干部成就一所好的学校？作为一所年轻的民办高中学校的中层管理干部，这是三年来我始终在思考并实践着的问题。

一、秉承个性化育人理念， 搭建学生成长阶梯

我所工作的潍坊文华学校高中部作为高端民办学校坚持因材施教的教学理念，个性化教育是文华高中的核心优势。因此作为中层领导干部在年级管理中，我始终坚持以人为本，着眼于学生的终身发展，对学生进行个性化培养。

通过对学生进行生涯规划，制定符合学生自我定位的人生目标，发掘学生们的潜力，明确发展路径，量身定制个性化课程，夯实学生未来发展的基础。我们年级管理抓住小而精的优势，保证每一个层次的孩子都能够被关注到，并且做出有针对性的指导。通过实施导师负责制，学生可以自主选择导师，让学生在对的时空遇上对的人。全过程为学生量身定制个性化的指导方案。导师是学生的良师，为学生解决学习上的难题；在课堂外，导师是学生的益友，为学生解决生活上和心理上的困惑。学生喜欢的导师，不一定精通所有学科，但他一定是助学生提升学习能力，引导学生正确的学习方法。通过年级为每位学生创建个人成长档案，动态化记录学生大到每次考试的成绩，小到每次日常批改的点点滴滴，让学生的成长轨迹形成可视化的材料。如此一来，家长便可以准确把握学情和动态从而精准施教。

二、坚持精准化教学职责，教师一路阔步前行

自建校以来，我将课堂教学改革做为文华高中本年级教学工作首抓的重点内容之一，在深入学习课程改革的新形势下，为了进一步推进高效课堂建设，促进教师专业成长，推动学科教学质量再上新台阶，年级各学科要以教学服务中心为纽带，形成每周固定的教研活动，集思广益，集智深耕，促进教师专业发展。通过“教学评”一体化的新课堂模式善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。

我坚持年级主任包靠责任制。在备课环节，我深入到各学科组，听老师分别进行研讨、磨课，齐心协力打磨细节，力求展现一堂更加完美的课堂。在示范课环节，我沉入到各教学班级，我与全体学科教师参与听课，既为教师提供了展示的平台，又为青年教师提供了优质的学习示范课以及观摩学习、交流研讨的机会，营造了浓厚的学习研讨氛围。在评课环节，我陪同学校教学副校长、学科主任及备课组长深入教研组一线指导教学工作，进行指导性听课、评课，旨在通过听课问诊和总结评估等方式，为我们年级学部全面了解师资队伍现状，提供专业引领和指导。我们特别注意在听评课的过程中，鼓励老师们针对课堂内容，纷纷发表自己的观点，并对各课型的教学提出了宝贵建议，完善了各学科不同课型的教学模式。

听、评课结束后，我将组织各学科备课组长在第一时间需开展集体教研活动。我安排执教教师展示大单元备课及教学设计内容，各学科就新课程理念的落实、教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进、学生学习常规的训练等方面，进行交流探讨，挖掘优点，提出中肯的意见和建议，对其存在问题及时提出建议和改进方案。同时教师结合新课标、新高考的思想大胆创新，勇于实践，积极培养学生核心素养。一场场教研，一次次锻炼，换来的是教师教学技能的突破，课堂氛围的提升。

三、牢记全面化育人使命，教育站在生命关怀的高度

作为一名中层管理干部，在我的教育情怀中，每个学生都蕴含着无尽的能量，立足课堂，开设丰富多彩的教学活动，多方面培养学生，发掘学生潜能，让学生成为多方面发展的的综合性人才。 在我的教育情怀中，我坚信，与时俱进的学校教育并不只是停留在传授固定已有的知识，不是墨守陈规地教育出一批标准化，统一化的学习机器。而是在高层次、高素质、多元化发展氛围的影响下会把孩子的创造力激发出来，挖掘每个孩子不一样的潜能，培养正确的价值观、生命观、世界观。

作为一名中层管理干部，在我的教育情怀中，每位老师都蕴含着无尽的潜能。骨干和青年教师相结合的师资力量配备，激情新锐与经验阅历的碰撞。作为团队带头人，真诚地对待每一位老师。所做的一切都要换位思考。关心、爱护、尊重每一位老师，引领他们每天发挥正能量，传播正能量，建立积极健康的心态。这样既有助于大家的身心健康，又会使良好的情绪感染团队中的每一位同事，不畏艰难、脚踏实地工作，辛辛苦苦过着幸福的日子。

作为部门领导，要时刻维护自己的学校，耐心对待同事、学生、学生家长，时时处处一身正气，率先垂范，健康阳光。这样，我们的团队才会永远风清气正，团结和谐，积极向上，焕发出勃勃生机。经过近三年的努力成长，我的中层管理工作的到了领导和社会的认可，而且在学生和老师们学习和工作中起到了正向引导作用。整个年级部一群人心齐、干劲足、讲奉献的团队精神，这也让我一个新任的中层管理干部三年成长的心路和实践历程的所思所感所干所得。老子说，大道至简。杜威说，教育即生长。其实，管理也是生长。世界的本质是生长，万物生长。因此，中层管理永远是一门学问，中层管理者永远在路上！