山东
培训，研讨，分享，既是播种的过程，也是沉淀收获的过程。为了进一步提高培训成效，发挥外出培训老师的引领作用，达成资源共享，共同提高的目的，我校中学部数学组举行外出培训分享交流活动。
在苏校长的带领下参与外出培训的四位老师进行了交流汇报，分享学习收获，他们精心梳理资料，认真准备，将外出的所见，所闻，所感，所获一一道来。
马新老师结合张宗余老师的《指向深度学习的函数单元整体教学设计》从整体性教学；整体把握函数单元教学；函数单元整体性教学案例三个方面阐述了单元整体教学的依据，内涵以及实施策略。并以函数单元教学为例展示了起始课，概念课，图像课，以及复习课的教学设计。展示了对培训内容的精准把握与对教学的深度思考。
孔艳迪老师根据人民教育出版社数学新课标教材培训专家符永平老师执教示范课《初二应用题单元教学(章前图导学)课》说明了自己对课堂设计的思考，建议老师们充分利用章头图教学来引发思考，以情境设计问题，激发学生们思考问题，分析问题直至达到解决问题的一个过程，理论与实践相结合，让老师们对章头图的应用有所启发和思考。
韩晓东老师分享观摩王丹群老师示范课：初二一元二次方程相关知识点(起始课+习题课)的心得，并亲身实践用王老师的模式去在自己班级上课，反映出学生们有不一样的课堂状态，能够引发学生思考，达成运算能力，推理能力，几何直观。真正上升到核心素养，真正把学习到的内容应用到自己的课堂中来，用亲身经历感受课堂效果，做到学以致用。
张良老师用卜以楼老师在执教《初三几何复习》时的题目，给老师们以问题的形式转达了卜老师的思想以及课堂设计的思路。重点在讲如何教学、揭示核心素养的一致性，题目的一致性。给大家带来了一场不一样的汇报交流。
最后苏校长总结了四位老师的分享情况，说明了外出培训的目的，站在不同的高度解释了什么是单元教学，如何进行单元教学，以及单元教学对老师和学生们有哪些帮助。给我们全体数学老师指明了教学方向。
通过此次汇报交流活动，不仅使外出学习的老师及时梳理，总结学习收获，同时也使“外出学习”的效应最大限度的发挥出来，真正达到“一人学习，多人受益”的引领带动作用，进一步提高老师的专业水平。也愿我们每位老师抱着“空杯心态，潜心学习，充电赋能”在成长路上行稳致远，努力为金太阳教育事业添砖加瓦。
本文来源：网易聊城
责任编辑：
杨道镇_lc01
