菏泽国花学校：群贤会师大柳塔，共研“对分”大课堂

星期六▪4月15日上午8：00---12：00

聆听▪专家讲座

人间四月，芳菲尽显。“中国煤炭工业第一镇”——陕西北大门大柳塔镇，春光明媚，群贤毕至。“让学习真实发生——首届全国初中对分课堂研讨会”如期在这里召开。这次会议是由北京培文创新教育研究所、全国对分课堂教育创新共同体主办，神木市教学研究中心、培文·陕西大柳塔一中具体承办的一场凝聚共识、共谋课堂长远发展的大会。

来自全国各地的著名专家学者参加本次教学会议，并从中央国务院教育厅指导文件精神的高度做了指导性专题发言。

在对分实践学校经验分享及成果汇报中，李香凤校长应邀做了典型发言。李校长以《寻找让师生“权责对分”的课堂学习》为主题，分五个方面汇报我们学校的对分课堂的做法。我校认为，对分切中了传统课堂过多讲授的问题，明确提出教师课堂上必须与学生“分权”、让学习真正发生的观点。

凝聚共识，统一模式，为课堂改革提供总体框架。总校顶层设计，统一要求，分工指导，定期分享。重点指出总校的引领保证了对分的走向和进程，学部坚定不移的执行保证了对分的效果。二、行政命令，保证了对分课堂效果落实的“面”。三、执着的精神，认真的态度，保证了“对分课堂”的“质” 。强调了校长主任“三个一”工程，即：学部校长和主任蹲点一个教学班、承包一个学科、指导一名教师。四、用评价把领导和老师推向对分课堂改革的主战场。第一是坚定不移去做，第二是规范名称和流程，第三是创设典型“三个一”，第四是考核评价先过关。建立以教学过程评价为主的“对分课堂”评价机制。五、“对分”路上，“兄弟”协同一起走。 与潍坊文昌中学、河南漯河实验中学等对分实验学校搭建“校际发展共同体”，充分发挥协同教研的智慧力量，各自发挥资源优势，优化模式。

与会人员听了李校长的发言，分享了我们学校的对分经验和踏实认真落实“对分”的做法，给与了高度评价。山东菏泽国花学校也立时小有名气，备受会场人关注。会后纷纷和李校长交流取经。我校做“对分”，态度是认真的，立场是坚定的，效果也是很明显的。

观摩▪对分课堂

会议进行了“对分课堂”展示课。大家一起观摩培文·陕西大柳塔一中周宸老师的一节物理展示课：《液体压强》

周宸老师的对分课堂，四元环节设计清晰，时间分配科学合理，对分流程顺畅，学生学习过程娴熟，任务完成较好，高度参与了课堂思考和交流表达，我们看到的确实是一节“让学习真实发生”的课堂。 张学新教授耐心细致的点评，指出了突出的优点和不足之处，让我们真正的面对一堂“正宗”的“对分课堂”。通过本节案例，大家对“对分课堂”的理论概念和具体操作环节更加清晰明朗，极大鼓舞了我们对未来的“对分课堂”的信心和定要落实好“对分课堂”改革的决心。

星期六▪4月15日下午2：00---5：30

再观▪对分课堂

下午两节课，我们对培文·陕西大柳塔一中老师的9节课和来自其他省市对分示范校的9节课共18节不同学科“对分课堂”进行了观摩。18个教学班级济济一堂，零距离接受“对分”，感受“对分”，理解“对分”，思考“对分”，重温“对分”，再认识“对分”，从而反思自己的“对分”，完善自己的“对分”。同时，尽观来自不同区域老师的课堂风采，尽啧大柳塔一中孩子们课堂上出色的表现，尽享“对分课堂”精神大餐，共度“让学生过上学习的好日子”难忘时光。

山东菏泽国花学校八年级教师李广奇，执教一节数学展示课：

《用平方差公式因式分解》，效果很好，赢得了全场师生的高度评价。

课堂设计分为两次“对分”，第一次“对分四环节”设计旨在让学生掌握直接用公式法进行因式分解，在第一次在“师生交流”中加入了同桌互相出题“亮考帮”环节，旨在更好巩固第一个知识点并提升学生的思维和能力；第二次“对分四环节”设计是使学生在第一个知识点掌握好的基础上进行多一步观察和计算的知识点二——先提公因式，再应用公式。在第二次师生交流环节中安排一位“小老师”进行讲解答疑。该环节目的在于提高听课学生的注意力并且拓展学生思路。 课堂过程中李广奇老师语言精炼，语言幽默风趣，笑声、掌声不断，课堂上孩子们轻松愉快，畅所欲言。

听课老师高度赞扬这节课总体的两次“对分”环节设计的效果，这两个“对分”模式的灵活运用，得到了所有听课老师的赞扬。他们认为，这样才能更好的拓展思路，训练思维和能力。 课堂学生投入，提高学生的思考能力，培养他们的学习兴趣和成就感，同时给每个同学创造了表达和讲解的机会，锻炼孩子们的表达能力，到达预期效果。小初部教师发展中心主任尹秀红是李广奇的指导教师，在尹主任的指导和培养下，李广奇老师进步非常快。本次课堂中两次对分的学习设计，两次对分当中亮考帮环节的精彩展示，都是尹秀红主任提前设计，并经过几次认真磨课，最终能精彩的呈现了对分课堂的学习模式。

踊跃▪评课议课

李广奇老师在说课

李香凤校长也参与了评课，她评价说，李老师加入了同位互相出题考试的“亮考帮”环节，在第二次对分的师生答疑阶段，李老师安排了一位女生去答疑，女孩子的纠错和讲解能力都不错。

郭红星主任就大柳塔一中执教教师高倩老师的《Unit5 What were you doing when the rainstorm came? SectionA 3a--3c》进行评课发言。对分四元环节设计清晰，时间把握很好；本节课4个自然段中，精讲前两个自然段，留白后两个自然段让学生独学内化，降低了学生难度，指导阅读的技巧，分解了课堂压力，是一个很好的阅读教学法。最后的思想品德教育和结构化的教学方式，体现了大单元设计的思想，培养学生结构化的思维力和英语学科素养。郭主任特别强调，英语教学要领会英语新课程标准精神，彻底理解吃透文本，认真学习英语教师参考用书，正确把握课时目标和重难点，特别对青年教师，每个课型要标准化，不能想当然，不能“为了对分而对分”模式化，也不能以英语学科特点为借口而不对分，英语对分课堂不能改变英语味儿。” 郭主任的点评，得到与会教师的一致认可。

星期六▪4月15日晚上7：00----10：00

话▪校长论坛

晚上，在210视频会议室召开全国初中对分课堂实践校校长峰会。由张学新教授主持，请专家校长们做课改指导和一天的收获和感悟。然后，各位校长做自我介绍并做简单的交流。

郭红星主任论坛会议上代表学校做了发言。汇报了菏泽国花学校对分课堂一些做法和经验，以现身说法，重点汇报了我们校长主任落实对分课堂的“三个一工程”：即：学部校长和主任蹲点一个教学班、承包一个学科、指导一名教师。强调校长主任先行动、先研究、做示范，发挥典型引路、榜样示范的作用，以点带面，扩面提质。我们务实的做法和课改精神，得到全场一直认同和夸赞。实践证明，我们学校的方向和路子是对的！

星期日▪4月16日上午8：00--12：00

品▪专家评课

张学新教授对培文一中周宸老师的物理课进行了点评。指出了本节课的优点和不足。张学新教授强调，对分课堂不是神秘深奥的东西，它是朴素的对分课堂。用朴素的语言表述，就是：教师讲授、介绍一下，布置一点任务，让学生做做练练，体验下，思考下，学生互相说说感受，谈谈看法，不懂的地方，问问老师。对分是朴素的，课堂是易操作的，效果是明显的。

获▪经验分享

各学校教师代表，就两天的学习收获与心得，进行分享。

享▪颁奖时刻

大会对参与授课的老师进行了表彰。菏泽国花学校执教教师李广奇的展示课被评为“优秀展示课”，颁发了奖杯，为学校挣得了荣誉。同时鼓舞了一批老师，坚定信心，勇于创新实践，有成绩，出成果。

悟▪对分课堂

陕北之行，因对分而精彩，因对分而充实，也因为对分令我再次成长，在原来认识体验的基础上，又有了新的认识。有了专家在高度上的指导，我们课改的精神和方向不会错，有了张学新教授的对分真传，专业和课改的路子不会错，和兄弟学校学习了好多对分经验和对分课堂改革中的一些做法，又丰富了我们对分课堂的经验和过程。

兄弟学校的做法，也为我们的对分环节提供了一些可供参考学习的范式。学习因对分而精彩，课改为真实而发生。“对分课堂”体现了“以教师为主导，学生为主体的”教学理念，强化了学生核心素养，让学习真实发生，让学生过上学习的好日子，让教师过上课堂的好日子。风正海阔千帆竞，百尺竿头再攀登。国花学校基于“单元设计・（4+1）对分课堂”的教学改革，虽然取得了一些初步经验，但依旧面临一些问题。面临新形势、新挑战、新机遇，牢牢抓住对分课堂模式，进入多角度的深入探索，以真抓实干、精益求精、彻底落实到底的态度对待我们的对分课改，对待我们的教育教学，用真正面向未来的教育，点亮学生的美好未来。