“幼小衔接伴花开 双向奔赴筑未来”菏泽市牡丹区走进胶州共研幼小衔接专题会

春意款款，岁月缓缓。为更好开展幼小衔接教学工作，4月10日上午，菏泽市牡丹区走进胶州共研幼小衔接专题会在胶州市振华教育集团中云小学如期开展。

专题会议前，菏泽市牡丹区参观人员在胶州市教育体育局孙科副局长和教学研究科徐爱琴主任的陪同下，一起听取了振华教育集团姜秀山校长集团化办学特色汇报，并参观了学校的校园环境及文化。

本次会议共分三个环节：首先由胶州市振华教育集团高静老师进行课例展示；接着由胶州名师第六实验小学匡莉莉老师和胶州市实验小学薛菲老师进行评课；最后分别由胶州市振华教育集团夏芳副校长、中云中心幼儿园范欣园长、三里河小学张琼瑶主任进行经验交流。

一、课例展示，引领衔接

高老师根据学生的年龄特点，践行新课标理念，进行《荷叶圆圆》课例展示。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。教师在教学新知时循循善诱，设计了许多游戏化、生活化的环节，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，激发了学生的学习兴趣。

二、名师评课，聚焦衔接

匡老师从幼小衔接的角度对高老师的课发表了精彩见解。她认为本节课立足教学实践设置教学任务，切实有效落实教学目标；关注写字姿势，注重好习惯的养成，多元评价激励学生成长；发挥小组合作优势，让孩子共同学习，培养合作精神；培养想象力，激发创造潜能，连结语文与生活及时提供学生展示机会。

薛老师从语文教学的角度对高老师的课给予肯定及宝贵建议。她认为这是一堂真实的课堂，教师教态亲切自然，运用多种方法识记生字，引导学生联系生活理解字词意思，在轻松快乐的氛围中感受夏日之美；以读为本，注重语感的培养，学习任务有梯度，层层递进，从单元整体考虑教与学。最后薛老师建议：生活处处皆语文，如有时间可适当拓展课内知识链接课外，着眼未来。

三、经验交流，共话衔接

振华教育集团夏芳副校长就《立足儿童视角 做好幼小衔接》进行经验交流。夏芳副校长说要严格落实零起点，以儿童为中心，从研究事到研究人，从关注达到什么目标到研究孩子遇到哪些困难。教师要站在学生的角度，突破写字难题，让写字轻松起来。教学时要创新学习方式，让学生活动起来。学校不仅要培养学生智慧的大脑，还要培养智慧家长，帮助家长转变。教育要坚持问题导向，眼里有学生，心里有孩子，坚持以人为本，让小学成为孩子们一个精彩故事的汇聚地。向前“接一站，再接一站"，帮助学生顺利过渡，让学生喜欢学校，喜欢学习。

中云中心幼儿园范欣园长就《衔接筑同梦 幼小本无痕》进行经验交流。范园长说应建立追梦的共同愿景，营造共享的人文环境。一要课程衔接，传好幼小“接力棒”。让足球运动快乐衔接，让习惯课程为衔接奠基，并建议放缓初入学课程的进度。二要教研衔接，找准问题“突破口”。直面具体现象，变问题为课题，变被动为主动；携手主题教研，变散状为精准。三要家园衔接，破解家长“焦虑点”，连心调查找症结，多方宣讲破焦虑。四要活动衔接，激活幼小“共振器”。让小朋友“体验”小学生活，“焊接”小幼缝隙。

三里河小学张琼瑶主任就《转变观念 缓缓而行 迈好衔接每一步》进行经验交流。交流内容主要围绕四个方面展开：一是强化学习，科学衔接；二是研发课程，落实衔接；三是适当调整，助力衔接；四是多彩活动，双向衔接；五是家校协同，配合衔接。

润物无声，教育无痕。相信老师们会带着此次专题会的学习收获，不断探索和实践，不断感悟和提升，遇见一个又一个春暖花开。（通讯员：李孝诚）