山东
菏泽国花学校全面贯彻落实党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校广大教职工埋头苦干，创新教育模式，认真做好本职工作，涌现出一大批爱岗敬业、以校为家的优秀教师和员工。经学校研究，对优秀教师给予表彰，并予以风采展示。
潘若益：教龄20年，一直担任班主任，多年担任语文教研组长，教学成果显著，多次获得菏泽一中“优秀教师”、“模范班主任”、“优秀共产党员”、“优秀教研组长”等荣誉称号。2008年9月被菏泽一中授予“高考突出贡献奖”称号。2015年所带班级取在高考取得优异成绩，本科完成超学校下达指标10人。2016年4月被菏泽市总工会授予“五一劳动奖章”。2017年5月被聘为高级教师，现任菏泽国花学校高一年级主任。
若益学生，心血为之——菏泽国花学校教师潘若益教书育人小记
“是园丁就要尽到园丁的责任，培土浇水是责任，供给营养是责任”潘老师说，教育需要爱心，孩子渴望关爱。潘老师以“海纳百川”的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗赤子之心，滋润着每个孩子的心田。尊重学生，就要相信每一位学生都有一定的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心，呵护他们的自尊心，不让后进生成为掉队的孤雁。要让学生成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
每个班都有相当一部分相对基础较差。这些学生的问题大多出在学习习惯、学习方法上，他们学习起来往往比较吃力。如何让这些学生对学习产生兴趣，达到授课效果？潘老师是这样做的：备课先备“学生”，课前了解学情，设计教学节奏课，触动学习兴趣点，激发学习热情。为此，潘老师除了将课本知识与相关的社会现象结合起来外，还把正在发生的热点事件与学生交流，引导学生纵深思考、理性看待。
语文的强大功能就是“文以载道”，如何把“道”转化为学生的灵魂，教师要彻底转变过去那种“只教书，不育人”的传统教育观念，培养学生的能力，发展其智力。要采取符合潘老师根据中学生心理发展特点，在认识的基础上强调学生经过自身情感体验，将原有的思想认识转化为新的观念，并且通过实践逐步形成良好的道德行为习惯。
潘若益老师进在教学管理中，把管理条规纳入到学生成长中，以学生为中心制定管理条规，建立了一整套大的考评机制，下力气推进“导学评用”大课堂，抓好教研活动。每一条规定都是细化到最可操作性，对教学任务层层分解，对教学目标进行靶向定标。
潘若益老师在师德方面加强修养，他向学生勇敢提出“向我看齐”。坚持给学生做好示范，让学生向他看齐，对待学生一视同仁。他说：“我们教师就是承担这种神圣使命的人，我们要满怀热情、认真负责，不辱使命、不负众望，做一个受学生欢迎、让家长放心、让社会满意的人民教师。”
本文来源：网易菏泽
责任编辑：
尹海潮_hz07
