胶州市第六实验小学开展“春归悦读 启程未来”教师读书沙龙活动

“欲求教书好，先做读书人”。一个真正的教师，一定是读书爱好者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人，读书是教师最好的修行。为进一步促进教师专业成长，提升教育智慧，2月13日下午，第六实验小学举行了“春归悦读，启程未来”教师读书沙龙活动。

寒假中，学校举行了全员读书活动和青年教师读书活动，老师们按照要求认真阅读，并积极撰写读书感悟，收到读书体会147篇（全员）和18篇（青年），经评委评选，评出了一等奖50名。沙龙活动之前，首先为一等奖获奖者颁奖。

本次读书沙龙共分为骨干教师组和青年教师组两个小组，每个小组各有7位老师。一组是高旸老师组，一组是李欣阳老师组。

高旸组交流的书目是杨绛先生的《我们仨》。

有这样一本书，乍看书名，寥寥几字，颇为普通，然而当你一旦翻开，却怎么也舍不得放下，颇有一醉方休之感。这本书就是杨绛先生，在92岁暮年之际为挚爱的读者们奉献的珍贵散文集《我们仨》。这本书字里行间藏着平凡生活中最暖的爱，点点滴滴透着寻常日子里最真的情。很多读者读完这本书，都读出了忧伤和悲伤，可本组的老师们确想谈谈文字背后的幸福。

高老师组的七位老师结合自己的生活，从“平凡生活的点滴中，是婚姻幸福的真谛；“文学伉俪”与“小棉袄”钱瑗的相处，是最幸福的亲子关系；认真工作，是实现幸福人生最简单的方式；幸福就是豁达坚韧、淡薄从容的面对生活”四个方面分享了自己的感悟。

李欣阳老师组是青年教师组，作为青年教师，在努力实现教育梦想的路上，会有迷茫，会有困惑，带着对问题的思考，她们在文字中摸索，在字里行间倾听教育先贤们的心声。

贾玉冰老师带着新手教师的困惑，拜读了这本《0—12岁儿童的正面引导：给教师和家长的心理学建议》，收获了用心看见孩子的行为，用心倾听孩子的心声，能更好地助力孩子成长。

衣梦娜老师收获的是一面审视自己的平面镜。陈宇老师的《班主任工作十讲》告诉了我们作为班主任，发现人才、用好人才，用合理的组织结构将全班变成一盘棋很重要。并且要真正实现班级高效运转，就要解决人才的培养问题。

陈卓老师回望教育生活。《给孩子的七堂艺术课》让她明白：音乐课堂应当活跃，但是更重要的是要提高效率！老师在课堂创新上多多用心，孩子们就会发现美、理解美，甚至创造美了。

刘姝慧老师读的是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要这在我们教育事业中尤为重要。

冯晓云老师认为不仅要读教育类的书籍，也要多翻看人文科技类的读物充实自己。《从北到南看建筑》用通俗易懂的文笔讲解了咱们中国古代建筑的美，冯老师从中得到了教育上的启示：老师在教书育人的时候，一定要确保我们教的知识是正确的是正统的，而不是被其他国家二次加工后的中国文化，保护传统文化，弘扬传统文化，就要从教育抓起。

刘圆圆带来的《第56号教室的奇迹》中提到：“一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。”教育的目的不是培养出绝对服从的傀儡，而是让学生在平等尊重中获取智慧。

李欣阳老师分享的是管建刚老师的《一线带班》：作为一名新手班主任，需要不断学习，不断充实自己，从细处着手，从妙处实施，向深处挖掘，在心与心的交流中看到教育最美的样子。

青年教师读书正当时，作为人类灵魂的工程师，七位老师翻开书页，通过放大镜、平面镜、后视镜、化妆镜、望远镜、三棱镜、广角镜播下思考的种子，收获教育的硕果。

最后，张晓燕副校长为本次活动做总结。她说此次教师读书沙龙活动不仅展示了学校教师读书成果，达到了交流共享，互促互进的目的，同时也让青年教师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。她倡导大家春暖花开之际，继续开启阅读的旅程，启程未来。

近年来，学校更加注重内涵式发展，进一步提升教师专业能力，培养一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师，打造优质高效的教师团队。此次读书沙龙是学校加强教师团队建设，促进教师专业成长的系列活动之一。（通讯员：衣梦娜   贾玉冰）