环境教育,是润物细无声的熏陶和感染。一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的,对培养学生的思想品德、文化修养起着重要作用。
对国花学校的孩子来说,教室不仅是学习知识的课堂,更是培养健康人格、高尚情操、多元文化素养的空间。“和美教室”的创建就是让教室“和美于形,和美于神,和美于人,和美于境”。
1、美在安心向学
国花的课堂上老师与学生营造浓厚的育人氛围,提升师生的人文素养,全校师生扎实有效地推进了学校教育教学工作。课堂上每一位师生饱含激情,细致讲解,学生们专注倾听,积极互动,大大提高了学习效率。
2、美在环境育人
创造美好环境,培养良好性情。设计文化情境,创建文化氛围,让教室的每一个角落尽可能体现出积极的精神和理想,让教室的每一面墙都会说话。
从班级口号、目标的确定到班级公约的落实,从班级环境的美化到每个学生评价机制的完善,从班级和美之星的争创到学校优秀学子的表彰,形成一种无形的教育力量。
通过制定班级公约、美化教室环境、确立班级目标、组织班级活动、树立榜样学生等。这不仅仅是打造温馨、舒适的硬环境(班级布置),更主要的是开展温馨、和谐的软环境(师生关系,班级文化等)建设,形成“和而不同,至善至美”的班级文化。
用和美浸润学生的心灵,用文化滋养学生的精神。“和美教室”的建设,不仅美化了国花学校的校园环境,而且极大地调动了全体师生求美求新的热情,生动地展示了教室的丰富内涵,为国花学校的文化建设增添了一抹亮色。