山东
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语文教材四年级上册第三单元围绕着“处处留心皆学问”这一主题，旨在培养学生“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”的阅读能力。为了落实这一单元目标，四年级语文组组织学生开展了一次“观察绿豆成长”活动，引导学生以日记的形式记录生长的过程。
通过学习与生活相结合的方式，立足教材实际，创设“特定的学习境遇”，提升学生的语文素养。在老师的引导和家人的陪伴下，学生们兴致勃勃地开始了“观察绿豆成长之旅”。
他们精心挑选绿豆种子，在家中找到盛放小豆子的容器，将泡好的绿豆平铺在浸湿后的纸巾上，再在绿豆上方盖上浸湿的纸巾保持绿豆的湿润，每天精心养育着，早晚各浇一次水，观察并记录绿豆的变化。
他们用生动的语言记录下整个绿豆芽的生长过程，用不同的角度观察了绿豆的颜色、形状、质地。经过一周的培育观察，不少同学都收获了一盘“茁壮生长”的绿豆芽。
同学们在观察记录的基础上整理，学习课文中准确生动的表达，用自己的观察经历转换成鲜活的文字，完成了第三单元的习作——“观察日记”。
在本单元的教学中，通过开展“观察绿豆成长”的活动，给学生创设真实情景，从课本链接到实际生活，激发了学生的观察兴趣，更加深刻地体会到教材中准确生动文字的来源是通过作者连续细致的观察，同时还提升了学生的习作能力。
同学们通过自己的观察大胆想象，运用多种修辞、描写方法叙述自己的观察过程，收获了除课文外更丰富的生活经验。小小的绿豆，让学生们在细致连续的观察中感受到了大自然的奥秘。其实，在我们的生活中还有很多美好的事物，需要我们用智慧的双眼去发现，去探索。正所谓，处处留心皆学问。
本文来源：网易菏泽
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尹海潮_hz07
