菏泽国花学校优秀教师风采（二）：知行合一 王翠珍——国花学校教师王翠珍教研教学小记

菏泽国花学校全面贯彻落实党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校广大教职工埋头苦干，创新教育模式，认真做好本职工作，涌现出一大批爱岗敬业、以校为家的优秀教师和员工。经学校研究，对优秀教师给予表彰，并予以风采展示。

王翠珍：教龄36年，市级优秀教师，省级优秀班主任，市级教学能手，市级学科带头人，曾被市政府记功多次。

知行合一  王翠珍

——菏泽国花学校教师王翠珍教研教学小记

王翠珍老师执教俄语30多年来，一直把占领学科领域先进的教育理念高地作为第一教学要务，认真研究学生，认真研究教材，认真研究教材与学生的最佳结合点，从而优化出适合教学对象的教学方法。“知理论，知学生，知方法，然后在教学中实践、运用、改正、总结、提炼，从一个高度升到新的高度，让教学实践不断转化成学生的学习成果。”这是王翠珍老师对自己多年教学实践的总结。

潜心钻研，完善自我。在教科研方面,王老师多次承担省、市、学校的教科研工作及公开课任务。身为学校课题组成员，经常牺牲休息时间研究课题,调查、研究、反复实验、总结再实验，不断积累经验，经过几年不懈的努力和探索，也形成了自己独特的教学方式。她深深体会到：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界；只有坚持“科研先导”、“理论先行”，坚持教育理论和教育实践紧密结合，以先进的教育理论指导教改实践，并在教改实践中不断完善和丰富教育理论，才能形成自己的教学特色。

王老师做了20多年的班主任工作，知道爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力，只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无压力的气氛中学知识,学做人。要知道学生，就要研究学生年龄心理特点，时期“心脉波动”规律，将普遍性与特殊性区分开来，“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”。现在的学生的平等观念强、自尊心强、求知上进心强，但是毅力差、韧性差、感情脆弱。为此，王老师对学生一视同仁，从不打骂学生、体罚学生。学生犯了错误，先帮助学生找原因，讲道理，让学生认识错误，主动去改正错误，努力做学生的知心人，多次被评为“学生心目中的好老师”。坦诚就要对学生坦荡、诚恳、诚信，不歧视任何一个学生，自己在班级工作中处理不当的地方，及时主动承认，并虚心向学生学习。王老师带的每个学生都是她的知心朋友。王老师也深知每个学生心理需求，知道每个学生学习过程中的“坎”和“绊脚石”，针对学生特点“架桥铺路”“舒梗开窍”。

俄语初中到高中的十本教材，王老师烂熟于心，准确把握重点难点，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式，掌握每一部分知识在单元中、在本册书中的地位，作用。思考学生怎样学？学生将会产生什么疑问？该怎样解决？王老师所担任的两个班俄语成绩都达到了学校下达的指标。学生掌握了一定的俄语学习方法，并能够灵活应用，自主学习，为今后的学习奠定了良好的基础。

因为不同的学生，会有不同的教育教学法方，不同的群体要有不同的教学理念。王老师在深入了解学生的基础上，熟练运用先进“导学评用大课堂”和“对分课堂”等先进教学理念，教学实践不断取得新的成绩，所担任的两个班的俄语课成绩明显提高。

王老师在不断研究学生，也不断反思自己，总结自己，不断用先进的教学理念和方法提高自己，做到充分知理论、知学生。她督促自己尽快探索出更高一级的教学实践方法。