菏泽市万福实验学校:高效课堂 | 研课进行时②
为落实“福慧学堂”,打造高品质课堂,发挥学生的主体地位,创造学生的充分发展,践行“先学后教--以学定教--教学评一体化”,优化教学过程和教学方法,小学低年级部数学组四位教师前后进行了示范课、教研课。
落实“福慧学堂”,活学活用
9月23日,司林雪老师示范课《三位数加三位数(不进位、一次进位)》,紧扣“福慧学堂”的基本要求,制定了准确适度、层次清晰的学习目标,体现了教材中的重、难点内容,整堂课学生学习深入、专注,目标达成度高!
结合三年级学生的特点,为保证学生的课堂学习效果、缓解学生的疲劳。课堂中,司老师根据学习需要,结合野生动物各分类种数进行教学,不仅提高了学生的学习兴趣,还让学生了解了我国野生动物的多样性,知道了中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一!
本节课的难点是探索三位数加法的计算方法过程,理解三位数加法的算理,掌握其笔算方法。司老师在课堂中,能够照顾到全体学生,让不同程度的学生进行表达、小组合作来互相交流、总结,潜移默化的培养了学生的语言表达能力,很好的突破了重难点知识。
落实“福慧学堂”探索一根毛线中的数学
线段是几何初步认识中比较抽象的概念,二年级的学生们也是第一次接触到线方面的知识。为了方便学生理解与学习,9月30日,张雪芳老师通过一根小小的毛线,开启了新课程的的探索。
课程开始,张老师通过一个有趣的猜谜活动,调动了课堂氛围,同学们纷纷开动脑筋,猜出了谜底——毛线。接着张老师通过自学环节,让学生通过研究自己手中的毛线,引导学生们开展实践探索和自主交流,通过拉一拉,扯一扯这样一个小小的动作,引出新课的学习——认识线段,并掌握线段的特征。
线段对学生们来说是抽象的,如何让抽象的线段具体化呢,张老师设计了找线段这一活动环节,通过让学生们找一找,说一说躲藏在教室和生活中的线段,不仅锻炼了学生们的表达能力,也将线段的知识逐步具体化和生活化,更加密切了数学和生活的联系。
紧接着,张老师又通过小组合作让学生们测量了毛线的长度,在掌握方法的同时,增加了学生之间的交流与合作。同学们已经会认线段、找线段和量线段了,那么怎样才能画出一条线段呢?张老师抛出问题之后,学生们之间又展开了激烈的讨论,有的说需要借助直尺,有的说需要注意线段的特征,最后通过张老师的点拨,把画线段编成了一个小儿歌,巧妙地帮助同学们记忆画线段的方法。
线段无处不在,线段更能创作出美丽的图画,张老师通过出示多张线条建筑图片,让学生感知线段的伟大创造力。
最后通过线段小能手和线段大咖的检测答题,圆满完成本节课堂任务。张老师的本节课环节紧凑,层层递进,不仅很好的落实了“福慧”课堂的教学要求,让学生们掌握了知识,更在新课标的要求下,培养了学生探索、合作和表达能力,让学生们体会到小小毛线中蕴藏的数学知识。
落实“福慧学堂”,玩出创新
9月30日,王露静老师的示范课《三位数加三位数(连续进位)》,可谓是让数学课堂变得“活”了起来,课堂上学生投入,学习积极性极高,下面就让我们一起来看看这一节别具一格的数学课吧。
鉴于低年级学生的特点,王老师首先以一个故事引入,森林国王想邀请大家去动物世界一日游,同学们想去吗?瞬间激发了学生的学习兴趣。接着想要进入首先要获得一张入场券,需要又对又快的算出一道不连续进位的加法算式,并说出计算时应该注意什么?
获得了入场券进入了动物世界,同学们却发现和想象当中的并不一样,这里的动物世界没有色彩、房子支离破碎,让学生产生想帮助他们恢复家园的意识。
于是王老师在严格落实“福慧课堂”的基础上,通过设计一道道任务关卡,让学生化身帮帮团,一步一步的帮助动物家园恢复了五彩斑斓。
整堂课,王老师注重新旧知识点之间的衔接,教学环节紧扣故事情节丝丝入扣,课堂结构条理清晰。整堂课趣味性强,寓学习与故事之中,贯穿始终的激励教学深深的吸引着学生。同学们学习参与度高,发言积极踊跃,课堂气氛十分活跃。
落实“福慧学堂”,教学并行
10月11日,董琛老师的教研课《中间有0的连续退位减》,依据“福慧课堂”的基本流程进行设计,以学生为主题,通过设置帮助图书馆老师解决问题的情景,挖掘学生乐于助人的品质从而激发学习兴趣。
课堂中董老师鼓励学生大胆猜想与试错,对于积极表达的同学提出了表扬和肯定。然后通过数形结合的方式重点点拨学生理解中间有0的连续退位的算理。
小组探讨的环节中许多热心的同学化身“小老师”积极带头探讨,学习氛围浓厚。
最后定时测验发现学生本节学习的薄弱点,及时提点订正,通过达标检测发现有问题的同学能够改正,当堂问题当堂完成。
落实“福慧学堂”,教学评课
根究本组教研一课一评、一课一反思的评课要求,课后数学组各位老师根据课堂实况,进行评课。一堂精彩的课,需要经过反复打磨,我们也将会带着各位主讲教师精彩的课堂设计,同时规避存在的问题。再进行新一轮的深入课堂、研究课堂、改变课堂,提高课堂有效性,进一步落实课标,创新课堂教学,融会贯通打造有特色的小学低年级部的数学“福慧学堂”。