喜迎二十大欢度国庆节丨菏泽书城活动早知道|山东省|教研员|牡丹区

喜迎二十大欢度国庆节丨菏泽书城活动早知道

2022-09-30 14:31:04　来源: 商讯

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1.人生就是一本打开的书

一直在思考文学创作对于生活意味着什么，现实有时候很粗糙，我们一边在现实之中，一边又要离开现实，寻找一个比现实更有秩序、更有形式感、更有审美的地方，这可能就是文学对生活的意义。日常生活说到底，就是移动的过程，人的一生就是时间与空间的移动，就是一本打开的书。

崔中华

崔中华，自由撰稿人。在《中国新闻周刊》、《飞天》、《读者》、《人生与伴侣》、《中国教育报》、《当代散文》、《黄河诗刊》、《教师报》、《河南科技报》、《河南青年报》、《现代教育导报》、《牡丹》、《菏泽日报》、《牡丹晚报》等报刊发表各类文章数百篇，在《菏泽电视报》、《中学语文教学参考》(河南站)、《教学参考》(河南站)等纸媒和网络上从事专栏写作。出版散文集《教过书的人》、《如果大雪封门》、《一抬头满天星辉》、《天秋月又满》、《月光辽阔》《没有人想在春雨中哭泣》《四季之味》等。

01、活动时间

10月1日15：00

02、活动地点

菏泽书城一楼

03、活动主题

菏泽名师名家公益讲座——人生就是一本打开的书

2.文学作品中的无理之妙

从屈原笔下多情的山鬼到蒲松龄书中妩媚的狐仙，荒诞离奇却能摄人心魄；李白诗中“白发三千丈，缘愁似个长”“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，实在是无理的艺术夸张；刺客行刺时发生的“彗星袭月、长虹贯日、苍鹰击殿”悖于常理的自然现象，窦娥临刑前发出的惊天地泣鬼神的“三桩誓愿”……然而读者竟沉溺其中，弥觉其妙……这些文学作品中违反常规以及思维逻辑的“无理”却能巧妙自然，妙趣横生，给人以审美的愉悦感。

卢亚萍

卢亚萍，正高级教师，山东省特级教师，山东省优秀教师。菏泽学院人文与新闻传播学院兼职教授，菏泽市教育科学研究院高中学段传统文化学科兼职教研员。

01、活动时间

10月3日15：00

02、活动地点

菏泽书城一楼

03、活动主题

菏泽名师名家公益讲座——文学作品中的无理之妙

3.科普阅读为学习力赋能

你是否有这样的困惑，虽然读了很多书，但是成绩依然不理想，你在做很多题的时候，提取不出有效信息，不知道从哪入手进行解题？你是否感觉学习的动力不足？学习的毅力不够？学习的能力欠缺？其实你并不是不努力或者不想努力，而是你学习力有待提高，到底什么是学习力？如何提升学习力？为何说科普阅读能为学习力赋能，彭老师为你细说《科普阅读为学习力赋能》。

01、活动时间

10月5日15：00

02、活动地点

菏泽书城一楼

03、活动主题

菏泽名师名家公益讲座——科普阅读，为学习力赋能

彭凤兰

彭凤兰，牡丹区教育科学研究中心中学部主任、中学化学教研员。现担任山东省教育科学研究院化学兼职教研员，山东省基础教育精品课评审专家，山东省课题评审专家库成员，山东省师范类高校学生从业技能大赛评审专家库成员，山东省首批学科教研基地主持人。曾获山东省优质课一等奖，山东省优秀课题一等奖。

4.教育就是给孩子提供帮助

孩子成长中需要成长内容

父母对孩子成长的帮助

陈富永

陈富永，牡丹区第22中学教师，牡丹早读发起人。硕士研究生学历，研究青少年社会管理工作（问题少年）。

01、活动时间

10月7日15：00

02、活动地点

菏泽书城一楼

03、活动主题

菏泽家庭教育公益讲堂——教育就是给孩子提供帮助

5.国庆主题绘画活动

中华人民共和国国庆节又称“十一”、“国庆节”、“国庆日”、“中国国庆节”、“国庆黄金周”。中华人民共和国中央人民政府宣布自1949年起，以每年的10月1日，即中华人民共和国宣告成立的日子，即国庆日。

中华人民共和国国庆节是国家的一种象征，是伴随着新中国的成立而出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映中国的国体和政体。国庆节是一种新的、全民性的节日形式，承载了反映中国民族的凝聚力的功能。同时国庆日上的大规模庆典活动，也是政府动员与号召力的具体体现。具有显示国家力量、增强国民信心、体现凝聚力、发挥号召力是国庆庆典的四个基本特征。

在国庆节当天，举办主题绘画活动，为孩子们讲述国庆节的由来，感受国庆节的文化和氛围，激发学生热爱祖国的情感，同时感受创意绘画带来的乐趣。

活动时间

10月1日15：00

活动地点

菏泽书城二楼

活动主题

国庆主题绘画活动

费用收取

10元/人

6.亲子绘本课堂

讲述绘本《肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》。老鼠奇奇是个大胃王，一只猫吞下了它，不巧又被找寻食物的狮子吞掉了，更不巧狮子又被蟒蛇吞掉了等的一个食物套叠故事。绘本讲述结束后家长和孩子一起表演故事，让家长扮演猫、狮子、蛇等，让孩子从奇奇的视角去经历整个故事；之后再让孩子扮演猫，家长扮演余下角色，如此反复表演，让孩子从故事中不同小动物的角度去看待问题。