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今年以来，根据2022年《劳动课程标准》，菏泽鲁西新区陈集镇陈集小学优化课程设置，开设阶段性劳动课程，推动学生完成“做中学”“学中做”的学习实践模式，促进了学生全面发展。
陈集小学劳动实践基地占地2280平方米，建有温室大棚两座，农作物种植试验田6块，按年级分设有不同地块，以种植学生餐桌上常见的蔬菜为主。在新学期开始，学生按照制订的劳动计划，有步骤的开展劳动活动，经历完整的劳动过程，并在交流评价环节，让学生对自己的劳动成果进行自我评价、交流展示、师生共同讨论等。
新学期的第一节劳动课，安排在了田间地头，劳动实践基地里多种蔬菜陆续成熟，五年级的同学们不久前刚学完语文课《落花生》，正好来一场“边学边做”的实践课。“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”在自发的通读声中，孩子们拔起花生观察，摘下花生洗净，等待入锅煮熟后品尝。
同学们在老师的引导下，为农作物拔草、浇水、施肥，不仅掌握了劳动技能，还懂得了珍惜粮食和他人劳动成果的道理。几位学生在老师的带领下，观察记录油菜的生长过程，他们观察到了一粒种子从播种到破土而出的过程，体会小小种子的巨大能量，感受生命的伟大。
“之前一直在课本上学习农民的辛劳，今天在自己班里的劳动基地里面，我切身体会感受到‘一粥一饭，思之不易’，要珍惜。”五（4）中队的张梓萱说。
让学生在学会劳动的同时，体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己和他人的劳动成果，正是劳动课开设的最根本的意义所在。陈集小学校长张自强表示：“我们会根据不同年级学生的年龄特点，进一步细化劳动实践内容，从而引导学生达成相应的目标，锻炼学生劳动素养。”（闫虹玮 苑肇波）
本文来源：网易济南
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