鄄城县长江街学校张丽：把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学

我叫张丽，现年48岁，中共党员，鄄城县长江街学校教师，1998年1月成为一名人民教师以来，一直在教学第一线工作。在24年多的教育生涯中，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟中走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。注重培养新任教师，做好传帮带工作。

回顾自己教育教学过程，我能认真学习党的基本路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，不断提高政治觉悟和思想修养，坚定不移地执行和贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，对工作认真负责、一丝不苟；对学生循循善诱、言传身教；对自己严格要求、积极进取；对同事待之以诚、虚心请教。在劳动纪律方面，做到早去晚归。因为我深深地懂得，既然作为一名教师，就要百分之百地投入，所以在长期的工作中，不断地探索，不断地进取，发愤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水浇灌着每一位学生。

回顾往日的情景，我常常在业余时间进行教学反思，总结教学心得，努力提升自己的教育教学能力，使自己能够充分利用课堂的40分钟，争取教好每一堂课，教好每一位学生。在多年的教育教学中，也得到了各级领导的认可与好评：2006年1月份执教公开课《美丽的丹顶鹤》，2003年9月被评为“县级优秀教师”，2008年5月获得“县级优质课二等奖”，2008年12月被评为“市级骨干教师”，2009年2月被评为“县级骨干教师”，2014年获得“鄄城县小学教师教学技能大赛优胜奖”，2015年12月被评为“县级教学能手”，2016年9月被评为“县级优秀教育工作者”，2017年3月被评为县级“一师一优课”和“一课一名师”，2018年9月被评为“县级优秀教育工作者”，2019年6月被评为菏泽市教育系统优秀共产党员，2019年12月在全市优质课评选中被评为菏泽市优质课，2021年9月被评为“县级优秀教育工作者”。

一份耕耘，一份收获，成绩的取得与自己平时的努力密不可分。在平常的工作中，首先认真学习教材大纲，熟悉大纲要求，学习和引鉴他人的教学经验和教学方法，取他人之长补己之短。用平常所学到的教育教学知识，结合儿童心理规律，进行大胆创新，在课堂教学中，采用多种教学手段，把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学，运用形象的比喻增加课堂的趣味性；运用循循善诱的启发，开发学生的潜能；设计新颖别致的练习，巩固所学的知识。教学中，我常常把教具运用到教学中，并自制教具。教学中，特别注意发挥学生的主体作用，对课堂教学大胆进行“改革开放”，即“六个解放”：解放学生的眼睛，解放学生的双手、嘴巴和头脑，解放学生的时间和空间。为了做到这些，一本本教材不知陪我度过了多少个休息的日日夜夜，不知多少次对着镜子练习讲课，这些并没有什么，只要能看到学生们那一双双渴望知识的眼睛一次次地变为欣喜的满足，我就会感到无比的欣慰。

为了减轻学生的负担，我努力向课堂40分钟要质量，在教学中，我尝试使用目标教学法、愉快教学法、情景教学法等教学方法，打造高效课堂，总结成败，并把它们记录在案，以在之后的教学中取长补短，灵活运用。在参加各种培训之后，我都会写下学习心得，并选择性地运用教授、专家、名师们的教学方法，比如：我用“和谐教学法”把音乐、美术等艺术引入课堂，学生得到美的熏陶，精神得到振奋，学习主动性得到鼓舞，起到了更好的教学效果。

经过长期的探索，我寻找到成功的方法：辛勤+爱心。在工作中，我常常把学生装入心中，在学生中扮演不同的角色：学习中，我是学生的老师；游戏中，我是学生的伙伴；行为活动中，我是学生的表率；生活中，我是学生的慈母。尽自己所能，来为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时，我一直坚持把最真诚的爱、最严厉的爱、最慈祥的爱适度地给予学生。在课堂上，对待开小差的学生略带责问的笑容，使他们心领神会地好好听课；对违犯纪律的学生，给他们一个谅解的眼神，使他们感到内疚，并改正错误。我对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让学生在不同的方面和不同的角度都受到不同的鼓励。并且，我在教育学生时，一定会细细斟酌每一句严辞厉语，为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。

对待学生，我始终坚持以人为本，平等相待。无论什么样的情况，什么样的学生，我都会一视同仁，从不苛求学生。我一直都关心着学生们的学习和生活，不论是在物质上还是在精神方面都尽自己所能给予他们帮助。因此，许多同学也很乐意找我谈心，把我当作朋友。在过去24年多的执教生涯中，也发生过很多感人的故事。例如：2007年，在一次作业中我发现一名女同学因父母离异而导致性格孤僻的问题，于是，我主动找她谈话，给她鼓励，在每一次的作业评语中都写了很长的鼓励话语，让那位同学很感动，并重新树立了信心，后来，这名同学不但顺利完成学业，而且通过自己的顽强拼搏，在北京成就了自己的事业；还有一名男同学，因家庭贫困无法完成学业，我坚持在物质上和精神上给予他帮助，帮助他顺利完成了学业，这名同学也很优秀，毕业后以优异成绩考取了选调生，在基层为新农村建设而努力奋斗。这都是教育工作中遇到的点滴小事，但我认为这是每一位从事教育工作的人都应尽的责任。因为我们是学生的朋友，也是他们的亲人，能够给他们一点帮助，看到他们成长成才，我们也会感到欣慰和满足。

严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到；要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样；要求学生讲普通话，做事讲文明礼貌，我都躬身先行。我总是对学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

我还充分开发学生各方面的潜能，我认为：后进生的转化是教书育人工作中最重要的一环。为保证这项工作的针对性、实效性，我在班上建立了包括学生家庭的情况、思想行为、学习等方面在内的家庭——学校潜能开发后进生转化档案，并有针对性地制定一定的措施，广泛开展“一助一”、“结对子”等帮带活动，形成了教师整体抓、班干部分头抓、家长配合抓的喜人景象，平时工作中对后进生不歧视、不贬低，通过细微的观察，促使他们进步，帮他们补习功课，学习上耐心地指导，遇到困难助一臂之力，结合名人故事激励，定期家访等措施，帮助学生明辨是非、净化心灵；同时，结合学校少先队工作，积极开展“爱心献他人”“孝心献父母”“信心留自己”等主题活动，对学生进行思想品德教育；我还充分利用校园内的育人因素，课下同学生在宜人的校园中散步、谈心，让学生放松身心，以朋友的身份，和学生在美的环境中交流，了解孩子们内心的真实想法，然后有针对性地对学生进行教育。

作为一名党员教师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。要教给学生一碗水，教师自己要有源源不断的水，因此，我们树立终身学习的理念。而我作为学校的管理者，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情，为了提高自己的业务素质，我经常参加各种培训，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，努力提高自己各方面的能力。

任何事情的成功都需要付出艰辛的汗水和不懈的努力，多少次在事业和家庭这架天平上，我选择了事业；在个人利益和集体利益，我服从集体利益。在教育教学的实践和探索中丰富了思想，开阔了视野，理出了新思路。在工作中处处以身作则，率先垂范，对待学生以情感人，以德化人，尤其是对智能待开发学生，做到不体罚和不变相体罚，对他们动之以情，发掘他们的闪光点，使他们逐步树立主人翁意识。

庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”而我说：“吾生也有涯，而追求也无涯。”璀璨星河，我们都是其中的一颗，我虽不是最亮的一颗，但也要努力散发自己的光芒。今后，我仍会在自己的岗位上，一如既往地努力工作，扎根讲台，手执教鞭，耕耘桃园，播撒希望，无怨无悔，奋斗一生！