曹县第一初级中学张艳平：春风化雨润人心 呕心沥血育新苗

张艳平，女，汉族，中共党员，1980年1月出生，中学一级教师，曹县第一初级中学教师。

在教育教学工作中，张艳平同志积极学习国家的有关教育方针，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程；热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，弘扬社会主义核心价值观，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。

从教21年来，张老师始终坚持做到对工作一丝不苟，对学生关怀备至，对事业孜孜以求；以爱岗敬业、无私奉献的精神和精心育人的情怀，获得领导、同事和学生的好评和赞许。

一、爱岗敬业，春风化雨润人心

爱岗敬业不是一句空洞的说教，它体现在工作的各个方面，各个细节中。2001年张老师大学毕业到一中工作，乍出校门甫上讲台，就遇到一个大难题：一个非中文专业的毕业生要去教高中语文，这消息一时掀起了轩然大波，议论沸沸扬扬，有好奇，有不解，有担忧，甚至还有不屑。张老师在大家复杂眼神的注视下默默走进了语文组，开始了她的高中语文教师生涯。

专业不对口，难度超出张老师的想象。张老师就跟着有经验的老师们，亦步亦趋地学习，他们讲一课张老师听一课，然后再备课，才敢上讲台。老师们讨论问题时，张老师静静地听，并随时记下自己不懂的地方，再拿去请教。同事们休息玩乐的时候，张老师躲在墙角安静地看书。每天备课到很晚，每天晚上锁楼门的大爷吆喝着让老师们离开办公室时张老师恳求他让她再看一会书。时间长了他就把楼门的锁打开后给了张老师，让张老师走时记得锁门。就这样张老师连续三年总是在十二点半后才离开办公室，顶着满天的星斗踏着满地的月光回到家的张老师仍不觉疲倦，因为她知道，她的梦想之旅还有很长的路。

张老师一边认真地教学，一边充实自己。用了三年时间自学了汉语言文学专业的所有课程。张老师不断学习又不完全遵从成例，仔细研究方法，敢于创新，迅速找到了一条适合自己，学生也比较喜欢的路子。鲁迅先生说的好，“人只有敢想才可望敢说敢做敢当。”张老师的付出和改革得到了学校领导的赞同，他们给了张老师极大的信任，让张老师带毕业班的班主任和三个班的语文课。高考前夕，天气炎热，学生浮躁，为了稳定学生的情绪，张老师就陪着他们一起上晚自习，有两次张老师在教室里中暑。那届学生毕业后，张老师整整病了两个月，但张老师的班级却成为那年平行班级里考的最好的，学生朱震以优异的成绩荣膺2005年菏泽市理科状元！

善于发现学生的优点也是做好工作的关键。有一次张老师和一个学生谈心，那场谈话进行了近一个小时，在谈话结束的时候学生突然说：“老师，你看有个水龙头一直开着，我能不能去关上它。”说实话听到这句话张老师有点生气，张老师花费近一个小时的时间跟他谈心，这孩子的心思却全在水龙头上！但是张老师没有发作，让他下楼去关水龙头。站在四楼的张老师看到一个阳光帅气的大男孩双手掬起一捧水拍在自己脸上，再小心翼翼的关上水龙头，然后长出一口气像是完成了一项重大的使命。飞溅的水花，年轻的面庞，阳光的身影，学生的这一抹动作，让张老师从他身上看到了希望。于是张老师在班会上说了这个学生注意细节的优点。学生很惊讶张老师对他的表扬，也由此受到了震撼，学习上也更用功，高考成绩出来后这个学生考入了北京邮电大学。

2008年张老师接手了一届新高一，班里有一个问题学生。多次说教没有效果，后来他又犯了一次很严重的错误，政教处做出了开除的决定。但在政教处，张老师对学生的包容和鼓励非常值得我们学习。家长到校后张老师带着他们到了政教处，一边是战战兢兢诚惶诚恐的父亲，一边是摇头晃脑不谙世事的儿子。突然间父亲盛怒了，“啪”，给了儿子一记重重的耳光，儿子捂着脸倔强而愤怒地望着父亲。父亲用含着泪的嗓子对张老师说：“老师，您能让我儿子出去一下吗？我想和刘主任说几句话。”张老师把孩子拉到门外面，透过窗户张老师能看到一个沧桑的父亲急切而又窘迫的一直在哀求。把孩子的情绪稳定好，张老师推开了政教处的门，却看到了令张老师感动又心酸的一幕，然后就听见政教主任也动情的说：“好吧，再给他一次机会！”学生不明白事情怎么突然有了转机，看着那个父亲颤抖的背影，张老师没再跟学生解释什么。后来张老师给这个学生写了一封信，把当时情况告诉了他。信中有这样一段话：推开门的一瞬间，我看到你那近五十岁的父亲向着三十多岁的政教主任缓缓地跪了下去……你父亲告诉我，当年生活艰难曾经讨饭，他没有跪；当年家庭困苦颠沛流离，他没有跪；当年家门不幸饱受屈辱，他也没有跪。而今天，你那慈爱而又不屈的父亲，为了儿子的学业，为了儿子的前途，跪了下来……那孩子没有看完便把信纸捂在胸前痛哭起来。两年后，他考入了西南政法大学。

对教育工作者来说爱岗敬业的方式有很多种，但前提只有一个，那就是对学生的爱。张老师爱学生胜过爱自己，学生也给了张老师意想不到的惊喜。记得有一年张老师生日那天正开着班会，教室里的多媒体突然打开，播出了学生自己制作的生日祝福的视频。张老师还没反应过来文艺委员拿出一个生日帽带到了张老师的头上，班长拿着一束花走上讲台，后排的两个男生在大家的欢呼声中抬出一个硕大的生日蛋糕……正是张老师平时春风化雨般的关爱浸润了学生的心田，张老师用行动诠释了前苏联教育家捷尔任斯基的“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。””这一教育真谛！

二、用心工作 大公无私舍小家

作为母亲，张老师是孩子眼中经常加班的妈妈。张老师的家庭是非常特殊的，2010年张老师同时生育了三个孩子，两个男孩一个女孩，作为一个三胞胎家庭这种压力与困难可想而知。2014年，由于张老师担着高二年级的班主任，又承担着校团委的工作，分管校刊、广播室及各种宣传，平时比较忙，家里的事她很少关心。孩子们三岁多了，每次回到家看到孩子们天真的笑脸，丈夫蓬乱的头发，婆婆疲惫的眼神，张老师的心里就有说不出的酸楚。有一次晚上张老师查完宿舍回到家已经近十一点，孩子们都睡熟了。女儿床头上放着一张纸条：“妈妈，你啥时候回来，妮妮想你了！”是张老师丈夫的笔迹，当张老师的丈夫说到写这张字条的原因是按女儿的意思写的，女儿要抱着纸条睡，说就像躺在妈妈怀里……张老师的泪水一下子滂沱。

作为女儿，张老师是母亲口中经常不着家的闺女。2022年3月中旬，张老师的母亲在体检时查出了肝脏血管瘤。突如其来的疾病，让张老师措手不及。因为她是张老师的坚强后盾，张老师的母亲是位退休教师，平时不仅帮忙接送三个孩子，还帮着辅导孩子的作业。张老师的母亲住院后，作为唯一的女儿，张老师还要抚慰和疏导因手术而情绪低落的母亲，但学校的工作实在太多了，指导徒弟备课和上课、课堂模式的探讨、学生线上教学方案的制订等等一系列的事情都需要她认真思考和参与，她像个陀螺一样往返于学校和医院。原本因疫情形势严峻停止了线下教学，她能安心的陪护母亲，但线上教学开始后，如何更好地保障线上教学质量、监督孩子的上课质量、评估孩子的听课效果又成了张老师关心的问题。或许太投入于工作，张老师忽视了母亲的病情和情绪。在手术后将近一个月时，张老师母亲的病情突然恶化了，由于肝部手术伤口不愈合而导致了器官衰竭，转到齐鲁医院后也没有抢救过来。尤其是听到医生说恶化的大部分原因是病人的心态崩溃，在母亲的葬礼上张老师自责不已，一直在说如果她在母亲手术前后多些用心陪伴和细心的开导，结果或许不是这样。

三、辐射引领 呕心沥血育新苗

作为一名语文老师，张老师爱业乐业、敬业专业。张老师经常说：对教育事业要有初恋般的热情，走上讲台要有主持人的风采，与学生互动要有二人转演员的幽默。记得有一次为给新老师上示范课，张老师竟然用两种不同的授课方式给大家上了十分精彩的一课。课堂上的张老师，仿佛是一位经验丰富的魔术师，指到哪里，哪里都会焕发别样的精彩。张老师的课堂是一种永远不会让人乏味的享受，给人的感觉如沐春风。在讲《秋天的怀念》时，张老师让孩子们分角色朗读母子对话，学生的生活体验毕竟不够，那位扮演母亲的孩子怎么也读不好。这时，张老师走到这位学生的身边说：“你读得很不错，我也想来试一下，你来听听，好吗？”当张老师读出来“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”的时候，课堂上顿时安静了，含泪的嗓子颤抖着读出了一位母亲的乞求和绝望，在场的所有师生瞬间泪目……这样的范读，胜过千言万语的讲解！课后大家都赞不绝口，说从张老师的课上学到了很多东西，张老师却特别谦虚，一直说自己没有讲好。语文研讨时张老师又有事情没能参加，却写了长达六页的反思，请组长代为表达她在这节课中对于课堂不足的歉意，希望大家多提出批评和建议！张老师这种严谨的工作态度让语文组全组肃然起敬！

在讲解《散步》一课时，张老师把学生带到了室外，开创了室外语文课的先河。利用我们的感恩墙上的图画，联系课文内容，给学生上了一堂人生的大课。当学生们站在感恩墙前泣不成声时，听课老师也在后面红了眼眶。原来语文课还可以这样上！讲出来的情感是说教，学生真正体会到的才会深入内心！课后张老师说：“我把自己讲进去了，下课后调整了二十几分钟才走出来。”这才是课堂的最高境界，感动天感动地不如感动老师自己，若是连老师自己都无法进入角色，又怎么可能带动别人？那节课很多听课老师都被感染了，为文章的内容，为文中的情感，更为张老师一丝不苟的敬业精神。在张老师用过的课本上，全部是勾画圈点，都是张老师一句一句的琢磨思考的成果，记得密密麻麻。每次备课张老师都会先“裸备”，不把文章读上十几遍她是不会落笔构思的，碰到一位生疏的作者张老师会极尽所能的找到这位作者的相关资料和作品来研究。张老师在用行动个告诉老师们应该怎样备课，应该怎样去磨好一节课。张对徒弟的要求更是严格，要求徒弟必须先通读六册课本，厘清章节关系，这样才能高屋建瓴。张老师是这样备课的，每堂课都是心血灌注；张老师是这样为师的，每个学生都亲昵如子！

作为一位师父，张老师运筹帷幄，思虑周全。从徒弟的课堂教学到班级管理，张老师用工匠精神精雕细琢。半学期的时间，她组织徒弟开展师徒读书分享会六次、师徒展示课2次、新徒弟展示课三次。张老师指导徒弟把德育课程系列化，用长课程、短课程、显性课程和隐性课程不断的渗透，使得徒弟所带班级的学生精神风貌大幅度提高。张老师指导徒弟管理班级和卫生区的卫生问题要落脚到”弯下的是腰身挺起的是脊梁”上，法桐树死去了要变成“生命”课程，法桐树茂盛要设计“成长”课程……在张老师的眼中事事皆育人，在这些德育案例中张老师整合了语文、生物、道法、美术等课程，给师生全新的体验和震撼。张老师所带的7个徒弟的教学成绩和班级成绩以及日常管理的评比都在级部前三名。

多年以来，对教育事业“不忘初心，方得始终”的坚定信仰，促使张艳平始终如一的扎根于教育事业，激励她不断加强学习、不断自我革新。在以后的工作中，她将紧跟新时代对基础教育事业发展的需求，一如既往，为神圣的教育事业奉献自己全部的力量。