菏泽第一中学分校孟丽真：献热血青春 得桃李芬芳

孟丽真，菏泽一中语文教师，中学高级职称，优秀共产党员。2005年8月，孟丽真老师来到菏泽一中，开始在这片沃土上耕耘。17年的教学生涯和近16年的班主任工作已完完全全淹没掉当初那个朝气蓬勃的她——她将自己最美好的青春留给了学生，她将人生最澎湃的热血献给了教育事业。17年的坚守让她收获桃李芬芳。

一、以教学为根，育时代新人

一直以来，在语文教学上，孟丽真老师精研课标，深挖教材，用心备课，扎实上课，所带班级语文成绩在同类班级中一直名列前茅，年年被评为“优秀教师”和“模范教师”。 2019年12月获得“菏泽市优质课一等奖”，2020年12月被授予“菏泽市教学能手”称号。

坚持改革，创新理念，打造高效课堂。比如，用好课前3分钟，进行新闻播报演讲：她让学生提前准备新闻材料并对此评论，这既锻炼了学生整合筛选材料的能力，又提升了学生的表达能力、思维能力，更让学生有了放眼天下的格局。再如，她恰当利用情景教学，激发学习兴趣：学习诗歌单元，她让学生创作诗歌并把学生的作品印刷成册，还适时开展诗歌朗诵比赛，这极大鼓舞了学生学习诗歌的热情；2020年疫情期间，她让学生每人写了一篇“2020的春天，我这样走过”的随笔文章并集结成册，每人一本共享保存，不仅让这段岁月定格下来留存，还激发了学生创作的热情，让学生爱上写作。再如，她有计划指导学生阅读，成系列化：每个阶段的每次阅读课都有具体的阅读任务，任务明确且有梯度，使一直以来的泛阅读低效阅读上出了实效。正是这样扎实有效的做法，教学成绩有了很大的突破，不仅平时成绩优秀，在高考中更是突出。2014年，孟老师任教的9班和10班在同类班级中语文成绩遥遥领先，一本上线人数最多，孟老师被评为菏泽一中第一届“功勋教师”。2017年高考,孟老师所带文科8班语文成绩有了惊人突破，班级语文平均分122.32，30多人被985、211高校录取，孟老师被评为全校仅有四人的“功勋教师”。2019年高考，所带班级60班语文成绩再创新高，130分以上2人，120分以上28人，班级语文平均分120.82，孟老师被评为“功勋教师”和“模范教师”。

精心教研，榜样示范，无私与人分享。2019年秋季开学高一开始使用新教材，孟老师勇挑重担，去南京路校区担任高一年级语文学科主任。由于第一年使用新教材，不仅没有任何经验可借鉴，而且开学了还没有课本，更别说教参，她就先印刷假期的培训课本，带领三个级部的老师一起研究如何上课，把自己假期里培训学习新教材的收获和心得分享给大家，并自己先上了示范课。每一次大组教研活动都做精心的计划和安排：上半学期是有经验的老教师示范引领，下半学期注重对青年教师的培养。还有，就新教材探索尝试的一些做法，孟老师在2020年暑假里毫无保留地分享给了全校语文老师，做了《守正中小碎步前行——谈高一语文新教材的使用与思考》的讲座，使大家受益良多。

重视整本书阅读，引导学生深入细读。费孝通的《乡土中国》是社会学领域的学术著作，概念多，理解难，学生不感兴趣不愿读。孟老师就设置一定的情境让学生能读进去：你当选本班的“读书大使”，现在要向高二年级同学推荐阅读《乡土中国》，你会如何介绍？在读书交流会上，请你为初读《乡土中国》的同学提供一份阅读整本书的方法建议。在学生阅读《乡土中国》第4-7章之后，让学生学着用生活去解释一些书中观点，如《平凡的世界》中，分家为何会给孙少安带来那么多的苦恼？请结合《家族》作分析等等。一系列的情境问题激起了学生的阅读兴趣。还有，在阅读《红楼梦》时，孟老师这样设计问题：根据林黛玉的形象特点，发挥想象，为她设计朋友圈，并以故事中出现的人物角色留言，表达对事件、人物的评价或情感，如三春姐妹、王熙凤、贾宝玉等，留言要符合人物形象特点。这些问题的设计，不仅与时俱进紧跟时代特点，还让更多学生产生兴趣深入探究起《红楼梦》来。

二、以育人为魂，得桃李芬芳

孟丽真老师17年的教学生涯中，只有她请产假的半个多学期没有当班主任外，其余时间都任劳任怨、无怨无悔地做着班主任工作。而且每年都是重任在肩，从学校成立宏志级部以来，就一直在宏志部担任班主任。

创新班级管理，实现重大突破。2016—2017学年，孟老师担任高三宏志文科8班班主任，这是学校第一年成立文科宏志班，面对重重困难，孟老师果断创新班级管理方式：在教室设立图书角，文科生更需要开阔视野，她给学生订了《文史天地》《中国通史》《半月谈》《国家地理》《新闻周刊》《中国青年报》《南方周末》等报刊和书籍并定时更新；利用晚饭时间播放新闻并让学生即时评论，锻炼学生的思维和表达能力；利用班会进行激情励志教育，充分发挥文科生的优势，组织学生演讲，讲自己的励志故事，每天激情宣誓，整个班级氛围活泼又有激情和干劲。2017年高考文科取得了前所未有的突破，贾惠煊同学被清华大学录取，刘雨欣和张淑媛同学被中国科学院大学录取，985和211高校录取人数都有历史性突破。孟老师被评为“模范班主任”和“功勋教师”。

创建班级文化，目标带动激情。2018—2019学年，学校让孟老师带尖优班——高三宏志60班。从教室到走廊，孟老师都精心张贴了温馨积极又励志的标语和图片，在下学期孟老师每天早晨用PPT展示一段话激励和鼓舞学生，给学生源源不断的前进动力。如5月10日展示“距离梦想实现仅有28天，三轮复习看士气，心态稳定最重要！状态与分数成正比，付出和收获成正比”。6月1号展示“距离梦想实现仅有6天，相信自己足够优秀，有限的时间做最有价值的的事情，每天应该兴奋在对问题的发现中，每天陶醉在对问题的解决中”。注重目标引领，第一次班会她就给学生明确了当年的高考目标，清北4人，复旦、上交、浙大、南大等双一流985高校10人以上，鼓励学生给自己制定使劲通过努力能实现的目标，孟老师把学生的目标做成写真张贴在教室外的墙上，时时提醒和鞭策。并为每个学生制作彩色目标卡贴在课桌上时时激励他们。目标带动激情，激情点燃梦想。早读“最大声、最激情、最高效”，高高举起的课本洪亮的声音是对激情高效的诠释。跑操时最快速度的集合，侯操时大声地朗读，德育课响彻寰宇的宣誓呐喊，激情让学生每天都充满力量。2019年高考成绩出来后，全市前14名都是宏志部的，60班占了10人，690以上1人，680-689分2人，670-679分7人，660-669分4人，班级平均分651.78。最后录取清华1人，北大1人，复旦5人，上交3人，同济3人，39个学生全部被一流985高校录取。孟老师被评为“菏泽市先进女职工工作者”“菏泽一中十佳班主任”“菏泽一中十大师德标兵”“模范班主任”“模范教师”“功勋教师”。

用好德育阵地，适时励志教育。2017—2018学年，孟老师担任高三宏志54班班主任，接班时这个班各方面都比较落后，孟老师抓好德育课这一阵地，每一次德育课都精心准备，用心做好课件，对学生励志引领教育，这一学年共开了三十多次班会，内容丰富，形式多样。“让人们因我的存在感到幸福”“坚持路上有风光”“激情学习，高效备考”“战严寒，迎期末”“高考，没有那么多如果当初”“不负此生”“高考闯关秘籍”“不要平庸地生活”等。班级学习氛围浓厚，师生关系融洽，学习成绩一路直追进步，下学期的历次考试都是遥遥领先第一名。2018年高考，54班是同类班级中考的最好的一个，高分段有3人均670分以上，36人被985高校录取，22人被211高校录取。孟老师被评为“模范教师”和“模范班主任”。

用心用情用爱，点亮学生心灵。2010年9月，孟老师刚休完产假，就接管了一个不太好的班级。孟老师各种鼓励引导，但收效甚微。当时恰逢艺术节歌咏比赛，为了增强学生的荣誉感和积极向上的斗志，孟老师给班级报名，以求班级氛围有所转变。她还专门请了音乐老师来指导排练，但音乐老师被同学不认真的态度气走。孟老师强压住火，语重心长地对大家说：“我们就这么甘心让别人不尊重，让别人看不起吗？今天都敞开心扉说说自己的心里话，怎么才能让这个班级有集体荣誉感，让别人尊重我们，对我们刮目相看。”“为了改变这个班级，我付出了很多，孩子才半岁多，每天几乎都是他还没睡醒我就从家出来，晚上回到家他又睡着了。为了你们我欠孩子太多，但今天你们的表现我很失望，你们对不起我的付出……”那天的班会开了两节课。这个班会后这个班发生了很大的变化。李辰同学在班级日志中写道：“总是微笑的班主任哭得像个孩子，看得出她在拼命地压抑自己的情绪，却让我更心疼，我们太自私，太冷漠。”王猛同学写道：“那次，您哭了，为了我们这帮不争气的孩子。或许是您的眼泪触动了我们脆弱的心弦，许多同学都无声地抽泣，接下来是反思、决心。”后来歌咏比赛时，同学们都有出色的表现。可以说孟老师用耐心和爱心感化了这个集体。

鼓足学生干劲，耐心指明方向。每次考后孟老师都让学生写反思和总结。有的学生考试失利后情绪低落，孟老师留言：“其实现在出点儿意外是老天对你的厚爱，静下心来想一想，那些被你改错的题目，除了因为心慌，一定还有基础不够扎实的问题，生活必须有裂缝，阳光才能照进来，这些问题会打开一道照进阳光的缝隙，为你照亮前进的路，让你把基础打牢，能力提升。”有的学生因为追求答题速度，经常出现因审题造成的失误，而感觉茫然无措，孟老师就这样留言：“犯几次这样的错误你就会明白，学习上无论多么认真都不为过，越到后期你会发现，使你脱颖而出的，不是你比别人多会多少，而是你比别人少错多少。”有的学生成绩起伏比较大，退步明显，一度失去信心，孟老师就这样鼓励她：“任何一件事情都有它的积极意义，进与退都是最好的安排。进，让你增强自信；退，使你保持警惕。”还有，距离高考还有10来天时，孟老师用便利贴给每人写了一段话，给录取上交的时晓冉写道：“晓冉，一年的相处，老班很喜欢你的性格，不急不躁，说话和风细雨，心态超好。你学习踏实认真，有自己的方法，且思维灵活，理科成绩优秀，语文不必担心，偶尔的一次低分并不代表什么，老师相信你的实力。”给录取中山大学的陆沛洁写道：“沛洁，你善良温柔，善解人意，你作为课代表真的尽职尽责，毫无怨言。上次测试有点小意外，希望你不要在意这次成绩波动，相信自己的实力和水平。这几天要稳住不要急躁。祝高考如愿！”温馨鼓励的话给他们激励、叮咛和祝福，学生很感动。

痴心无悔，忍痛咬牙坚持。2021—2022学年，培养尖优生的重任又一次交给了孟老师，让她担任高三宏志76班班主任。但在学生报到的第一天，她在从级部回办公室的路上就因雨天路滑摔倒，右肩着地，被医院诊断为右肱骨大结节撕脱性骨折，需要把右胳膊用支架固定，至少休息静养一个月。但她哪里肯休息？草草用围巾吊着胳膊就去上班，上课、阅卷、改作业，没有耽误一项工作，还照样陪学生跑操，照样早到校看早读，晚上也很晚回家，胳膊疼也不在乎。但三个月过去，胳膊非但没好转，反而抬不起来了。再去医院，诊断结果是胳膊肩伤处黏连严重，必须手术或康复治疗。没有时间康复治疗，只好尝试最快的关节松解术。孟老师忍着被撕开后的剧痛，咬牙坚持。其实，胳膊受伤的孟老师比之前做的更多：精心准备每一次班会内容，用心上好每一堂课，还注重发掘班级每一个人的优势，在教室后黑板开设了两个“栏目”——分享天地和答疑乐园。伴随着疼痛，孟老师还进行了众多班级活动：班会课进行“把心放在一起，我与76班共辉煌”发言分享活动；建立学生成绩档案，跟踪管理每个学生的成绩，帮助学生分析成绩；印刷“76班尖优生培养档案”小册子，学生人手一册，跟踪每次考试；印刷“76班特尖生培养方案”，老师人手一册，及时关注学生动态；疫情封校期间，让每个家长录了一段高考加油视频给封在学校的孩子加油助威，利用班会课播放；为了缓解学生的压力，孟老师还特意定了大蛋糕，给他们过集体生日……

三、以学习为基，提个人境界

孟老师坚持学习充电，提高自己。前往华东师大，进行“新高考专题研修”学习，在北师大参加“新高考下课程改革”培训。2019年3月，在衡水中学开放日走进衡中，学习借鉴衡中的教学方法。2019年9月去龙口参加必修教材的培训，2020年10月又去日照参加选择性必修教材的培训学习，在培训会上积极发言交流。孟老师平时注重阅读，认真学习理论知识，勤做笔记，并在实际教学中运用。主动听课，积极参与教研活动，纳他人之长，为自己所用，真正提升自己的业务能力。

总之，孟老师付出了很多，也收获了很多。做教师，一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但孟老师愿如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。沉下心来教书、静下心来育人，她深得其乐，并乐此不疲！献出热血青春，也得桃李芬芳，这就是她的人生价值。