郓城县潘渡镇初级中学仝玉梅：甘做学海摆渡人

仝玉梅与学生一起探讨学习

“教师是学校发展的第一要素，作为业务骨干，在尽心培养学生的同时，更应该主动培养、成就教师，强师能，促发展。我热爱教师职业，愿为其倾心付出，倾力奉献。”郓城县潘渡镇初级中学教师仝玉梅的一番话，道出了她对教育事业的挚爱和不懈追求。

24年来，仝玉梅以满腔热情，耕耘在农村教育教学一线。她敢于创新，甘为人梯，把自己的教学经验无私地传授给青年教师，帮助他们快速成长。今年教师节前夕，她被市委宣传部、市教育局评为2022年菏泽市最美教师。

名师工作室引领促课改

为了把自己在教学中累积起来的经验和智慧，手把手地传授给青年教师，仝玉梅作为菏泽市名师，成立了名师工作室，在全镇精选了80名骨干教师，以小学数学学科牵头，引领其他学科教师，组建骨干教师团队，创新集体备课模式，打造高效课堂，提升全镇教育教学质量。

仝玉梅把全镇老师按任教年级和学科分成教研组，名师工作室成员分别担任教研组长，通过建立微信群，大家放弃周末休息时间，聚到一起搞教学研究，形成了“网上集备+面对面交流”相结合的集体备课模式。负责备课的老师以说课的形式，对每一课时的各个教学环节进行展示，然后集思广益、畅所欲言，记录下好的教学建议，通过修改初稿进行复备，最后由仝玉梅对每一课时教案进行审核把关。由于工作量大，她有时加班到下半夜。虽然辛苦，但她却感到十分充实、幸福。在仝玉梅的引领下，教师的集体备课做得扎实有效，课堂也变得活跃起来。

打造“自主合作探究”生本课堂

一直以来，仝玉梅以“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，在让每个学生都能享受到高质量教育的同时，立志要为农村教育做点什么。近年来，她一直把《课程标准》中“自主合作探究”的教学模式落实到自己的课堂上，与学生一起求知探索。

“我觉得这位同学的意见是对的，但我还有补充……”“请问这位同学，你是如何得出这样的结论……”课堂上，告别了老师教学生学单一的授课方式，学生成为主角，他们各抒己见，大胆发问，通过互动交流，不仅学会了知识，提升了语言表达能力、思维能力和发言的勇气，更学会了正确评价他人、欣赏他人，实现了课堂的育人功能。

为了推广这种上课模式，每学期仝玉梅都会带领全镇教师进行三到四轮课堂教学研讨活动，把每个学科成长起来的教师吸纳到名师工作室，让他们再参与培养教师新秀的队伍中来，发挥引领辐射作用，带头更新观念，进行课堂教学改革，引领老师们一起走向卓越。

辛勤耕耘收获硕果

一分耕耘，便有一分收获。仝玉梅先后被评为菏泽市教学能手、山东省农村特级教师、菏泽市最美教师。经过她的精心指导、倾囊相授，潘渡镇近300名教师，有46名教师获得市级以上荣誉称号，60名教师获县级以上荣誉称号，使潘渡镇教师教学水平整体上了一个新台阶，为潘渡镇提升教育质量增加了源动力，全镇教师亲切地称她为青年教师成长的“摆渡人”。

“只有优秀的教师，才会有优秀的孩子，才会呈现优质的乡村学校，办出人民满意的教育。”仝玉梅说，作为一名热爱教育的普通教育者，她今后将用实际行动践行自己的教育初心，坚定信念，努力奋斗。

来源：菏泽日报