行稳致远，唯“实”可为——菏泽国花学校2022-2023学年暑期教师培训

大道国花，行稳致远。为推动学校课堂教学改革进程，提升教师教书育人的工作热情和能力，鼓舞大家以饱满的热情和科学的方法投入到新学期的教育教学工作中。2022年8月21日国花学校全体教职工隆重集会，共同开启2022—2023学年暑期教师培训会议。

一、小初部全体教师庄严宣誓

立德树人，为党育人，

为国育才，为家育儿。

今天送我一个学生，

明天送你一个未来的栋梁。

生本  悟道  尊重  日新  非凡

大爱无言，有教无类；

精神有光，灵魂有香。

我们一起打造：

好品德高素养的素质高地，

教育的质量高地，

师生的幸福高地。

我们一起践行：

爱学校做主人，爱事业做能人，爱学生做贵人。

以忠诚与奉献，谱写国花教育华章！

用智慧和汗水，创造国花教育辉煌！

暑期培训会第一项：新学期开班典礼，小初部全体教师庄严宣誓。在教师“宣誓”活动中，教师们高举右拳，进行宣誓，响亮的誓言声在报告厅中回荡。为人师表，弘扬正气。铿锵宣读，表达了全体教师坚定信念，砥砺奋进，为持续推动学校高质量发展而努力奋斗的心声！

二、唯”实“可为

2022年8月21日上午，被誉为“新时代基础教育改革创新践行者”的杜郎口中学校长张代英携韩士义校长、杨桂红主任和李荣成主任一行四人走进国花学校并带来了一场别开生面的讲座。国花学校领导、全体教师出席了报告会。

01、体验式培训

报告会现场，张代英校长激情洋溢的引领，带动着大家渐入佳境。首先邀请六组老师，进行团体比拼、个人竞争、小组合作……亦师亦友的课堂有指导、有评价，张弛有度的课堂有合作有竞争，彰显着独特的魅力。

现场所有教师都是参与者、体验者、亲历者，一堂体验式培训课，深刻阐述了杜郎口教学模式和以生为本的理念，带给全场教师深深的震撼和思考。张代英校长打破了传统的报告会风格，将杜郎口的课堂魅力植入到培训会中，一边唤醒点燃，一边激励鞭策，让整场报告会气氛活跃，老师们热情高涨。

02、备课·上课·评课

在杨桂红主任的分享中，杨主任从备课、上课、评课几方面阐释了杜郎口教育多年来的课改成果，尤其是“八步课堂”教改体系和“新三三六模式”深受教师启发。

强调以文本知识为载体，以自主探究、团队合作为学习方式，培养学生持续学习、思维创新的习惯；自主自信、勇敢有为的性格；自强不息、探索创造的精神；团结合作、服务奉献的品质。练就学生“能生存、会学习、敢负责、勇担当”的个人素养。

03、施爱细微处，做幸福班主任

杜郎口李荣成主任在报告会上为大家详细介绍了教育教学模式与学生管理经验，介绍了班主任的一天，并从班级管理的原则；健全学生人格；培养学生良好习惯；学会做事、学会做人三个方面展开讲述。

并体现了作为一名优秀的班主任要有大爱，严格是最大的关爱，在与学生相处中增长智慧、提高修养，班主任的管理就是陪伴和示范。参会教师认真聆听、每个人都受益匪浅。

04、从自主学习，到自主管理

韩士义校长用幽默风趣的语言、蕴含智慧的哲理、真实生动的案例，为全体教师送上了一场精彩纷呈的讲座。他指出，我们都应该做一名特别的老师，以学生为主体，以兴趣为动力，以自主探究为方法，使学生生动、活泼、主动的发展。

三、对分课堂

8月22日国花学校迎来了对分课堂的创立人、复旦大学心理系张学新教授。这是国花教师学校暑期培训的“重头戏”：邀请专家到校面对面引领教师转变教育教学理念，改善课堂教学，切实落实新课标和双减要求。张学新教授以《对分课堂：减负提效的新型教学模式》为题，开启了为期两天的现场报告和指导。

张教授从脑科学的理论入手，分析了人的思维和认知规律，指出了对分课堂设计理念的科学性合理性。接着对于传统教学的讲授法和谈论法的优劣进行了细致的分析，提出对分课堂的设计整合了两种教学方法的优点，符合脑科学规律。四个环节本身简单易学：讲授、独学、讨论、对话，实现了优质高效的课堂讨论，不仅讲的少而精，而且学生掌握深刻，自然生成的讨论真实有效，是一种常态朴实而又高效便捷的课堂模式。

会场氛围热烈，张学新教授对教师的疑惑从理论和实践角度都进行了细致的分析，专家深入浅出的讲解得到了与会教师的一致好评，对分课堂的种子潜移默化下已深入人心。

先锋教师们根据所学理论，现场实践，以学科组为单位现场授课，张教授耐心细致地为每个学科答疑解惑并依次对课堂进行了点评、互动交流、答疑解惑，台下教师纷纷发言，探究气氛热烈，优秀的示范课为教师们认识对分，学习对分提供了很好的参考和素材。

与专家对话，学然后教。下午，各学科组与张学新教授就对分课堂进行了研讨会。

四、潍坊文昌中学专家深入课堂

教育大计，教师为本，教师的发展是“本”之核心。8月23—24日，潍坊文昌中学各位专家教师深入年级各学科课堂调研本校老师的课堂教学情况，为我校的对分课堂的实施作指导。并在评课议课环节对各位上课教师进行了针对性的课堂指导，就对分课堂教学存在的优缺点进行客观分析，并结合自身教学经验提出很多建设性的建议，对加速国花学校的课改具有重要意义。

通过专家教师的指导与点评，老师们获益良多，纷纷感叹专家们的毫无保留与精心指导，解决了青年教师们在对分课堂教学中的一些疑难问题。为进一步增强“对分课堂”的教学能力打下了坚实的基础。

在“对分课堂”的新征程上，国花学校教师会不断提高自身的理论水平、打磨自身的实践能力。将以此次专家的指导为契机，认真研究、不断反思，努力提高自己的课堂效率，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。

五、谈一个老师或中层的行动力

李校长结合自己的教育生涯，从教育的使命到老师、中层干部的特性、工作特点、工作中遇到的问题、角色定位、以及如何提高自我治理能力等方面进行讲解。

希望大家珍惜每一次学习成长的机会，提高自我认知水平和管理能力，认清自我发展的方向，勤学善思努力进取，多读书、读好书，扎扎实实的做教育，让教育理想真正落地生根，努力创造让每个来国花学校的孩子都能拥有一个鲤鱼跃龙门的机会。

六、感受不一样的教育风景

江校长的授课推心置腹、细致入微，同时高屋建瓴、通俗易懂，通过南通优秀学校案例，既让老师们对南通教育有深刻的认识与参考，同时又激发教师教育初心，鼓励大家在今后的教育工作中应将“严、实、细、精”将四个字做到极致。“真心爱学生，诚心对教师；尽心为学校，宽心给自己！"最后江校长对全体教师寄予厚望，不少老师表示深受鼓舞。

教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。我们相信通过本次培训可以提升教师职业素养，促进其专业成长，立德修身，潜心治学，开拓创新，不懈奋斗，努力成长为有高度责任心，精教学、善教研，有理想的新时代教师。

来源：菏泽牡丹区国花学校