山东
2022年8月29日下午3时，菏泽市开发区佃户屯办事处中学教师专业成长报告在佃户屯中学校本部多媒体教室进行， 本次教师专业成长培训隆重邀请菏泽一中副校长陈洪昌校长来我校进行教师专业培训，培训主题为《教师专业成长，永远在路上》。
陈洪昌老师，高级教师。山东省特级教师、菏泽市优秀教师、菏泽市专业技术拔尖人才、菏泽市教学能手。
陈洪昌老师报告伊始向与会人员抛出了几个问题，发人深省：
为什么要重视教师发展？
教师发展为什么“永远在路上”？
教师需要在哪些方面发展自己？
教师发展自己有哪些途径？
为什么要重视教师专业发展？
第斯多惠说：“教师对于学生，有如太阳对于宇宙，他是推动整个学校机器运转的力量和源泉，学校发展的关键在教师。”
习近平总书记勉励广大教师要做学生锤炼品格的引路人，学生学习知识的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人。
教师需要在哪些方面发展自己？
——师德素养（师德）
由于教师身份的特殊性和工作对象的特殊性，整个社会对教师职业道德期望值比较高。正因此，陈洪昌老师说教师要“尽精微”来锤炼师德，善待学生、善待家长、善待同事、善待学校、善待工作，尤其是要构建良好和谐的师生关系。
什么样的师生关系是好的关系？陈洪昌老师引用一老教师打扫讲桌粉笔沫方式的案例，说明真实、平等、尊重、互助、关心、关注细节的师生关系是好的关系。亲其师，才能信其道。
陈老师从自己的班主任和教学经历出发，告诫年轻教师要善待学生和家长，树立正确育人观，理性处理问题和批评学生，讲究原则性和灵活性结合，量化管理是管理手段而非目的，师生关系要高于量化成绩。
——专业素养（师能）
2022年教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准，新的“百年未有之大变局”下要让顶层设计进行落地。陈洪昌老师借高中语文学科素养向大家传达了高中学科与初中对应学科培养所需素养能力的吻合性和联通性。
变化中的环境以及过去的2022年中高考命题，证明考试命题改革势必撬动中高中的教学改革，而这急需教师的变革。
教师的专业成长在那些方面呢？
陈洪昌老师认为教师专业成长在知识成长、能力成长、智慧成长、心态成长四个方面，并对这四个方面进行了详细的介绍。
教师专业成长的途径有哪些？
陈老师提到， 教师专业发展的途径是：外在条件+内在驱动力。 教师成长，关键在自己，要学会自己培养自己，用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”。
陈老师借用专家李新翠的研究《 从大数据看名师如何炼成 》告诫青年教师：要做好教学反思；进行课堂观察（听评课活动）；借助平台，展示分享；集体教研——教研组同伴互助；教师入职辅导中的师徒制；进行小课题研究；读书、写作；校本课程开发。
专家教师于漪说：与其说我是一名教师，不如说，我一辈子都在学做教师。培训最后，陈洪昌老师借用于漪老师名言，告诫并祝愿我校每一位教师成为学生生命成长中的贵人，学校发展进步中的能人，成为学生爱戴、家长满意、同行佩服、社会认可、生活幸福的人。
陈洪昌校长的报告高屋建瓴，再现了一个有思想、有远见的教师应当如何进行教师专业成长，给青年教师以后的专业发展指明了方向。希望全体教师能够从本次培训中汲取营养充实自我，实现自我超越！
本文来源：网易菏泽
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尹海潮_hz07
