食育农场结硕果 国花学子喜丰收——菏泽国花学校东篱园劳动成果展示

根据中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，国花学校始终坚持“五育并举”全面发展素质教育，聚焦“双减”政策的落实，构建“德、智、体、美、劳”学生素质全面发展的教育体系，持续促进五育融合，着力于将学生培养成对社会有益的时代新人。

初夏时节，万物竞发。播种绿色，收获希望。国花学校的学生们在东篱园体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的稼穑艰辛之后，暑假放假前，他们又感受到了“一畦春韭绿，十里稻花香”的收获喜悦——学生们在东篱园种植的蔬菜丰收啦！

01/勤劳耕作

著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材”。在东篱园里同学们带着满满的好奇，细心观察着自己的劳动成果。“原来秋葵长大之前是这个样子呀！”“几周不见，它们居然长了这么大！”为了让蔬菜能够茁壮成长，同学们可是卯足了劲，浇水，施肥，除草，搭架，样样不在话下，一个个干的热火朝天，炽热的天气也阻挡不了同学们的热情。

▲食育农场指导老师

02/喜获丰收

丰收，是与自然的对话，是对田园的深情；丰收，是对节气的敬畏，是庄重的仪式；丰收，是一份辛苦付出，终于收获满满的骄傲。同学们看着已经成熟的蔬菜，个个兴奋不已。有的是城市里的孩子们第一次体会到来自田间地头的充实与快乐，第一次这样“接地气儿”地感悟生命的来之不易与丰厚回馈。

03/分享快乐

古人说：独乐乐不如众乐乐，能够倾诉和分享的快乐才是真正的快乐。在过去的时光中，学生们分享的更多的是学业成绩和学习心得，如今他们抱着自己菜园里收获的水果和蔬菜，与校长老师们、同伴们分享，兴奋的劲头可一点不比学习少。为了更好的品尝时蔬，学校在放假前一晚为孩子们精心准备了爱心汉堡，让自己的劳动成果更加有滋有味！和学习成绩相比，这种“收获”实实在在，摸得着看得见，好看又美味！

04/感悟成长

整地、播种、管理再到采收，几个月下来同学们有着满满的成就感。通过本学年的劳动课程，学生们从中感受到生命的成长、体验劳动的快乐，促进学生对自然知识的探索和观察兴趣。

国花学校坚持“劳动教育”的育人理念，即在实践中培养学生的动手能力、创新精神。寓教于乐的食育课程 对于孩子们来说，就像浇灌在田间的细流，既丰富教育活动内容，培养学生勤劳刻苦及热爱自然等意识，真切地体验农耕文化，又丰富学生的课余生活，是“润物细无声”的教育。

来源：菏泽牡丹区国花学校